周五傍晚，天色已晚，深秋的威海，风大，有些冷。几个十岁左右的小女孩，不顾一周学习的疲惫，直奔我们的“小小设计师养成”课堂。

通常周五放学后，是她们手机解禁的幸福时刻，这些孩子们竟然能放下心爱的手机，去体验这个“小小服装设计师养成课”，是什么魔力，让她们如此急切地从屏幕的虚拟世界走向现实的创造？让我们一起揭开课程的神秘面纱，探索它如何激发孩子们的无限潜能。

这是我们根据小女生爱美，爱动手的天性，设计的“小小设计师养成”的创意课程。

课程有两大目标，独具魅力。

培养学生们的审美、想象力和创造力是“小小服装设计师养成课”的第一目标

参加活动的学生不仅可以学习如何设计剪裁，学习审美，更能学习如何将他们脑海中的抽象的创意转化为具体的设计。活动工作室设在一个小型外贸公司内，公司主营业务是面向日本出口童装和儿童饰品，所以原材料和工具一应俱全。孩子们一踏进工作室，马上被桌上五颜六色不同材质的面料所吸引，“我喜欢香芋色，我喜欢葡萄紫，这个网纱好漂亮啊.....”她们懂得比我还多，好多知识都是从小红书上学习的。

没到规定的上课时间，孩子都提前到齐了。我先带着她们在展品橱窗里挑选了自己心仪的礼物，上面陈列的都是出口日本的最新饰品，有毛绒包包、发卡，手机链、头花、凉鞋、小墨镜，哪个女孩能抵制这个诱惑，这意外的收获，孩子们都欢呼雀跃。她们顾不上吃我精心准备私房点心，把迷你人台（人体模型）拉到自己面前，从工具包拿出针插，插上针，像模像样套在左手手腕上，催着老师赶紧开始上课。

指导老师先跟她们讲解了小人台的各部位书面称呼，要求她们从上衣到裙子由上至下来构思自己的服装整体色调和款式，孩子们开始自由地选择喜欢的素色或者花布进行上下搭配，老师说：“你们今天所有的设计，不管领子形状，不管裙摆长度，所有的都由你们自己说了算，没有对错，你是设计师你做主，这是你们自己的第一件作品。现在听我的指示，咱们一步一步来做”。

孩子们一听，马上开始动手，她们先是按照要求在小人台上贴好造型分割标记线以及各部位标记线，然后就开始将选好的布料直接铺在迷你人台上，每个人手腕上戴着针插上，大头针和珠针进行创作。看着她们拿着专用小剪刀根据老师的指引对领子，肩头进行裁剪，很难相信她们是第一次接触立裁，可能小时候给芭比娃娃换装，曾是她们最喜欢玩的游戏，那是思考如何用现有的简单服装进行搭配，但是像这样拿着珠针、面料和剪刀，立体裁剪这真的是她们服装设计第一次试水。

看着她们跪在地上，有模有样地剪着面料，眼神专注，鼻尖沁出细小的汗珠，我想到那句话“一张白纸，可以画出最美的图画”,我也想到十几年后，国际服装设计大赛上也许会有她们其中一个的身影，我知道自己不是在做梦，因为我们的工作室就是造梦天堂，这里正是孩子们“梦想开始的地方”。

孩子们的作品完成后，老师请她们每个人讲述自己的设计理念以及衣服适应场景，一个女孩说，这是清新竹林风，适合户外活动的时候穿;另外一个说，我的是田园草莓风，适合去采摘，农家乐的时候穿；最小的那个女孩说，我有个姐姐，这是我给她设计的礼服，希望姐姐结婚的时候穿.....

将孩子的注意力从手机屏幕拉回现实的动手操作是我们活动的第二个目标

在数字化时代，大多数孩子注意力被手机游戏和短视频长时间霸占。而这几个女孩在学校上了一周课之后，能马上全身心投入到这个活动中，不是家长要求胁迫，不是因为可以领到小礼物，而是因为发自内心热爱服装。

我想起了今年暑假著名数学家，人工智能专家崔明根教授在欣赏完上次活动的作品后，对孩子们的设计创意赞不绝口，他说：“让孩子说自己的理想，不要一开始就让他们想象银河，当宇航员、科学家，小孩的想象力应该从衣服开始，因为衣服是她们出生后一直接触的最基础的东西，你们设计的活动是开发孩子想象力、设计能力和创造力，作品运用了不对称的美等各种元素，这根本不是老师教出来的，这激发孩子们的无限潜能，培养孩子们的实践操作能力。孩子们通过剪裁、缝制和装饰，亲身体验设计的过程，这种体验是任何活动所无法替代的。你们给她们自由探索的空间，不仅能增强孩子们的自信心，还能够激发他们的好奇心和探索欲，从而挖掘出他们内在的创造性潜能。这个活动是跨学科的学习，设计不仅仅是艺术，它还涉及到科学、技术、工程等多个领域，这种跨学科的融合能够激发孩子们的创新思维，培养他们成为未来的创新者。经过我多年在人工智能领域实践发现，我们最需要的是多领域复合型人才，不仅仅需要计算机博士、数学、物理专家，更需要设计师、画家、翻译等领域的人才，你们是比中小学更早地在复合型人才培养方面为孩子们打地基的人，意义重大，值得推广。”

当家长为孩子们离不开手机，痴迷于游戏而烦恼时，多半是在孩子发展关键期，没发现孩子真正的热爱的事情，没有启发他们找到比玩手机游戏，比刷小视频更有意义的事情，如果找到，孩子肯定会全情投入其中。学习一周后，两个小时学习，孩子们临走还依依不舍，想带着人台回家继续体验的那种央求的语气就是最好的印证。

夜已深，“小小设计师养成”课程也缓缓落下帷幕。孩子们的脸上洋溢着满足和自豪，因为课程不仅培养了她们审美和创造力，更在动手实践中提升了技能。这不仅仅是一堂课，更是孩子们梦想的起航点，是她们发挥创造力和审美能力的摇篮。家长和我欣慰地看着她们从手机屏幕的魔力中解脱出来，投入到现实创造中，裁出她们的梦想，剪出她们的未来。

我期待，这些小小设计师们将在未来人生的各种舞台上，以她们独特的视角和创意，为世界带来别样的精彩。