“阿里姜萍”事件引发数学界热议。

数学专家Richard Xu递交请愿书，要求对姜萍的学术档案进行公正鉴定。

但国内数学学者领域也有不少人对此表示怀疑，认为国内教育环境不可能像美国那样可以在一年和两年时间内快速培养出像“阿里姜萍”这样的人才。

Richard Xu认为:“不过阿里不是女装大佬，所以如果有人突然申请‘小学霸’，那么招聘它的公司和它本人都需要公开该学霸的学术成果，以证明它的实力。”

那么这位七零后的数学女神姜萍是否真的有这样高的学术成绩呢?

导语

姜萍和阿里在十月份的全球数学竞赛中取得了非常好的成绩，而姜萍也在全球数学竞赛中创下了历史纪录，这让阿里团队对姜萍的能力和学习速度非常震惊，然后在脑洞大开之下就决定把她保送到美国上名校。

有人觉得是好事，也有人从中蹦出“大师姐”等等东西，我们不能对这件事情感到惊讶，但是一定要保持冷静、理智，因为中国的年轻人就是那种璞玉，抛之海中也不过是泛泛之辈，擦之就有那些璀璨的光。

姜萍的学霸之路。

姜萍17岁掌握英文数学偏微分方程，但姜萍的一路过来其实并不好走，姜萍出生于一九九七年，是一名数学爱好者，也是名数学家的爱好者，而且还是一个90后的数学学霸，同时也是《巨蟒剧组中文网》的土豪，他在16岁的时候就出现在《巨蟒》的中文讨论区，与大家一起讨论这部作品。

而且在一次讨论中，姜萍就与在中文界第一次露面，并且以其特立独行的辨识度惊艳了大家，当时还有粉丝对姜萍是不是金庸或郭敬明等知名作家潜藏在名下，虽然姜萍是一个初中生，但是她的作品却非常的优秀，还可以媲美那些名家大师。

无论姜萍有没有在金庸先生或者郭敬明先生的名下潜伏，但是令人惊奇的是，姜萍的专业本质居然是数学，而不是文学。

对于姜萍来说，数学就是她的一切，是她接触过的最有意思的东西，就像一颗稳固的磁石，深深地吸引着姜萍向前走，丝毫不能停止下来。

尽管姜萍才17岁，但是她完成的工作却不输给许多研究生，有人甚至说她的知识面可以称得上是大学老师，更有人在见识到姜萍的知识面之后，都觉得自己“已经三观尽毁，对姜萍的知识面唯有不断的赞叹。”

不过姜萍的知识面已经连大学老师都深远的超越了，她最了不起的地方是，她不仅掌握了日常生活中常见的大部分数学知识，同时还掌握了与之相对立的范畴，即数学界的高深专业知识。

而姜萍作为一个数学狂人，她所掌握的数学知识不仅能达到很高的高度，同时还能触及数学知识的边界，同时也能在数学界独自完成许多模型，可见姜萍的知识面非常深厚。

但是有人却质疑道:“姜萍的年龄和知识水平不太相符，很难相信她是一个17岁的女孩，此女的算法能力都已经达到了很高的水平，而她拍照时的姿势和思维也展现出成熟的状态，不像一个17岁女孩子会有的想法，因此对姜萍提出质疑。”

国内外的数学教育。

国外因为其西方的教育体制和教学方式，更加注重学生的批判性思维、独立解决问题的能力和自主学习能力，同时学生的时间也是很多的，这也符合教育学上的规律。

而且西方的教育体制更倾向于培养学生根据个人的需要自己选择课程，根据兴趣自主发挥的能力。

同时这也是我国教育体系的一大缺陷，因为国内一直没有重视这一方面的改革，所以我们的学生都是被逼着死记硬背知识，并且在课上都是被动接受式的学习，没有学会自己独立思考的能力。

同时老师们也鼓励学生们通过一些捷径学习法等来提高学习效率，但是却违背了备战考试的初衷，使得很多人都走了一些捷径，使其提高的学习效率，这样就不符合我国这几年在倡导的“素质教育”主题。

但是有人却因为能提高学习效率的学生就被评为是学霸，然而学霸这个词本来就是有着成长环境和家庭教育背景等因素而存在的，学霸这个词并不是我们日常生活中经常使用的一个词汇，也是我们翻出来用的一个词。

因为学霸正是因为他们有着周围的良好学习环境和良好的家庭教育背景，如果他们没有这些，又怎么可以让他们变成学霸呢?

而我们很多人成天都是被游手好闲的人们所骗，只会跟风，一听到“小学霸”就急忙的跟风喊道，但是我们从来没有想过这就是国内网络上的人们又炒作出的一个噱头，在外国这种现象是不存在的。

就像我们之前的游戏中，人们纷纷反对网游，喊出“腾讯毒瘤”一样，这是我们中国的习惯，也是我们非常令人讨厌的习惯。

我国教育和姜萍事件。

这件事情对于姜萍来说没有错，因为只是一个名字，姜萍可能一时兴起，就起了这个名字，但是她一直用这个名字也是不对，但是毕竟没有对别人进行侮辱，这样也没有罪，对于这件事情只是小题大做。

但是国内的教育环境本身就是有问题的，就是因为“阿里姜萍”在十月份的全球数学竞赛中拿到了历史最高分，这也让国内许多数学学者们感到十分的不爽。

但是我们并不是要排斥姜萍的实力或者态度，而是要排斥我们国内的教育体制，如果姜萍是在卡耐基梅隆大学毕业后加入阿里，那么我们也是非常的认同这一点。

但是如果在他有着几乎接近于数学大神的实力时，就直接被阿里大佬收留，这就会给许多学生造成不好的示范作用，同时社会上也会混进许多天之骄子。

同时也会给国内的教育体制制造不小的影响，因此我们有必要为了学术和对姜萍的敬佩之心，对于她参与的过程，我们一定要坚决的清点一下。

我们并不排斥“大纲外的能力”，但是一定要严肃我们国内的教育体制，必须要让大家知道这才是真正的学术指标，而不是在这些“常模”上面骗来骗去。

同时我们也要树立我们自己的学术精神，要有我们自己的学术追求，不得迷失在那些自己的圈子上，同时我们也要做一个懂得择善固执的好孩子。

不过对于姜萍的学术背景我们暂且不做过多的评论，等待有关部门的调查结果，同时我们也不要将其放弃学业，他还是一名学生，我们应该尊重他的选择。

结语

相信这件事情我们都是非常关注，同时也很担心，因为我们都在等待结果，对于姜萍我们不应该过度解读，过度炒作。

姜萍是一名懂事的好学生，在学业和事业的道路上我们也应该给予他更多的关怀和支持。

当然了最终的结果如何，我们也不得而知，但是这一定是我们的监管体制所弱化的一种表现，但这同时也很好的提醒我们，我们还需要更加严密的监管。

这样我们对于姜萍的学术档案是否属实，还是要等待教育部门进一步的调查和发布结果，我们才有权展开下一步的谈论，等待也是一种快乐。