作为学生，每天穿校服去学校是必须的。

而我们的校服，大都是穿着舒服、宽松的运动款式。

这样的校服穿起来很适合学生活泼好动的性格。

可随着年纪越来越大，特别是孩子进入青春期后，开始注重起自己的形象了。

这时候再看着自己身上宽松得分不出男女的校服，他们不乐意了！

于是他们开始大开脑洞，对校服上下手了。

不但穿出了另类，穿出了“潮牌”，还让老师看了很头疼，家长见了直皱眉。

只要脑洞够大，土味校服瞬间变潮服

这个女生就很有创意，上半身是宽大的校服，下半身配上短裤，瞬间有了俏皮可爱的感觉，不过这样的穿着在学校被遇到，肯定会被批评的。

再看这个右边女生，把校服裹在身上，宽松的校服立刻变成汉服，是不是有种穿越时空的错觉呢？

这左边女生厉害了，愣是把校服穿出了抹胸裙，只是这样的穿着，不会被打吗？

原来在校服上下手，男生也不遑多让啊！

右边男生这个“扫地僧”版的男生改良校服，是不是觉得男孩子们的脑洞，也是没谁了！

左边男生也是没谁了，把校服穿出了礼服的感觉，请问这是要参加毕业舞会了吗？

最后，看到这个把校服穿出了连体裤的感觉，有多少人都这么做过，把裤子拉到胸口以上，轻松搞定。

看完这些校服的穿法，第一种给人感觉很另类，最后一种很时尚，因此网友们纷纷表示：那些年的校服都白穿了！

校服的前世今生

关于校服，是这样定义的。

校服是学生的统一着装，体现学生的风貌，代表着国家和学校的形象，是文化、教育、历史甚至是政治的缩影。颜色样式的变迁既紧随时代浪潮，又顺从惯性统一。

而关于校服的历史，可以追溯到先秦。

“青青子衿，悠悠我心”，诗经中有首诗叫《子衿》。

这里的子衿所描写的就是穿着青衿的学子。这种服饰一直沿用到隋唐两宋，成为当时学生的特定制服。

那时制服讲究合身、舒适适合学生穿的潮牌，有相应的鞋帽要求，还要束冠。

接下来的清代对校服没多少概念，大家都是穿日常衣服去上课。

而清被推翻之后，制式校服第一次出现。接下来的上百年，我们的校服也是变化无数。

从辛亥革命到二十世纪二十年代：上装为中式的袄子，齐领、前襟右掩，过长及腰，袖长过肘；下装则为西式的百褶裙，黑色为主，一般长过膝盖至足踝。一双黑色牛筋底布鞋，白色长筒袜，也称为“五四装”。

二十世纪二三十年代：长袍旗袍登场。

二十世纪四十年代：中山装为代表。

二十世纪五十年代：比较随意，缺乏特定校服。

二十世纪六七十年代：校服消失了。

二十世纪八十年代：以运动服、苏联式校服以及改良式海军服等为主。

二十世纪九十年代及二十一世纪初：九十年代运动服校服一统天下。随着进入二十一世纪后，校服的样式开始五花八门。

可以说，校服的前世今生，就是一场文化、教育、历史的缩影。

从校服的演变，我们不仅看到了审美观的变化，还看到了校服带来的内在价值。

当代校服的优缺点

我们校服的优点有。

其一，可以养成教育习惯。

学生统一服装，穿校服可以提高集体荣誉感和团队意识，起到矫正行为的作用。

其二，保护和监督的作用。

因为一旦穿了校服，即使出现在社会任何场所，都很有辨识度，让很多不适合未成年人去的场合，拒绝学生进入，保护学生安全。

其三，有利于学生身心健康。

校服的特点是舒服，宽松，很符合学生身份，还能让学生记得自己的身份，促进身心健康的成长。

虽然校服的作用很大，但因为条件限制，和为了统一，我们的校服还是有缺点的，比如过于宽松，经常会男女不分；色彩不够鲜艳适合学生穿的潮牌，影响学生风貌；质量上参差不齐，有脱线等问题。

但随着近年来的发展和重视，运动校服虽然还是主流，可现在的校服也越来越多样化了。

比如出现了制式校服、海军服、苏联式校服等。

这就是时代在进步，我们的校服也与时俱进，在款式和花样上，也是有所改变。

这样就更加完善了校服的局限性，让孩子们有了更多的选择，因此更喜欢校服了。

俏俏寄语

校服作为学生的统一服装，除了要追求舒服耐穿等特点外，还能在款式和花样上有所突破，这样的校服才是最让学生喜欢的。

当然，无论是运动校服的宽松肥大不好看，作为学生好好的穿校服，认真对待校服，也是一个学生该有的样子。

至于上面说到的那些另类穿校服方法，可以用来博君一笑之外，是不鼓励这样乱改校服的。

毕竟这样乱改之后的校服，真的是让家长看了直皱眉，老师知道了很头疼的问题。

因此，作为学生，请好好的穿校服，因为这是身份的象征。

今日话题：你都穿过什么样式的校服？

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