初中的学生正处于身体发育和心理成熟的关键阶段，开始关注外在形象，同时也具有极强的自尊心，一次出糗可以被他们铭记一生。正处于青春期的他们极其好胜，这种好胜并非体现在学习上，而是体现在追求与众不同和特立独行上。

初中生开始注重外在形象，尤其注重发型

全国大多初中都有统一的校服，学生无法在衣着上体现自己的与众不同，故而将着力点放在了发型上。由此，出现了一系列家长和学校眼中的“不良”发型。

以上为某学校发布的不良发型大全，可见现在初中生的夸张发型层出不穷，这也体现出了处于青春期的学生在追求与众不同和标新立异上的努力。

学校发布初中生发型标准

为统一管理，许多初中出台了相应的发型标准，要求学生以此为模板整理自己的发型，以展现初中生的精神面貌。

上图可见初中男生的标准发型十分清爽，露出了眉毛，充分体现出了初中男生的干脆、爽朗。

由上图可见，有些学校对女生发型的管理分为长发和短发两种，长发以干净利落的马尾为标准，短发也十分清爽，体现了初中女生的活泼和活力，但学生们的接受度不高。

规范发型背后的用意

首先，就像统一校服一样，统一发型也是便于学校进行集体管理的一种方式，可以使得学校内学生的形象整齐划一，看起来赏心悦目，体现初中学生的青春活力和朝气蓬勃。

其次，统一发型可以给初中生树立正确的三观和审美观。初中时期的学生思想还未发育成熟，极易受到外界的诱惑和误导，规范发型也是学校为学生树立正确三观和审美品味的方式之一。

再次，统一发型有助于学生全情投入至学习中。不可否认的是，对于外在穿着打扮的关注会影响到正常的学习生活，初中生最重要的任务就是学习初中生学生装发型男，学校统一发型也有助于学生将注意力集中在日常学习上。

发型标准的激进之处

诚然，统一发型有诸多好处，大多数学校也取得了学生和家长的理解，但有个别学校在标准制定及实际的实施过程中仍存在一些不妥或激进之处。

首先，学校需要明确一点，整齐划一不是千篇一律，与众不同也不是错误。每个学生都有自己的特点和长处，如果一味地追求所谓的整齐，就会磨灭学生的兴趣和热情，不利于其个性发展。

其次，要避免一刀切。学校需要管理的是过分夸张的不良发型，而不是苛求统一发型的长度，使得对于初中生发型的管理走向僵化和死板。

再次，要关注特殊情况。学生的状况因人而异，有的学生是自然卷，有的学生天生发色较浅，此时不应以不合格为理由去苛责学生。

规范发型应与美育相结合

不论是统一校服还是规范发型都是在对学生的仪容仪表进行把关，这也就是美育的重要一环。

美育就是通过教育来提升学生认识美、理解美、欣赏美并创作美的能力，有助于促进学生的全面发展。

在我国，美育也是历史悠久的。春秋时期，孔子提出了“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“乐”就是一种融合了舞蹈、音乐与诗歌的美育。

到了民国时期，教育学家蔡元培也极重美育，甚至有“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”的定义。

现如今初中生学生装发型男，我们更是注重培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，这无疑是把美育提升到了与其他教育并重的地位。

总之，希望学校能够灵活地制定规范并实施，学生也要尽自己所能配合学校的管理，更好地展现初中生的精神风貌。