课 题25*.挑山工统编版四年级下册第七单元1课时学 校授课班级授课教师学习目标能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴”5个生字，理解“饱览 流连 心悦诚服 意味深长”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。

学习重难点理解挑山工的话和课文最后一段话的含义学情分析《挑山工》是作家冯骥才写的散文，主要写作者在登山过程中遇到挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程大约比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身旁走过，悄悄地走到前头去了。

由此，作者获得了启示以“为挑山工拍摄一部纪录片”为话题，思考想要在特写镜头里展示一个怎样的挑山工？聚焦“动作、外貌、语言”三个镜头，使学生对人物品质的理解逐步清晰，在自己的脑海中充实人物形象，感悟人物品质。

教学辅助教学课件，学习任务单教学过程学习任务一 谈话激趣 导入新课1.（出示插图）看图，给你留下什么印象？皮肤黝黑 身体强壮 脚步稳定 生活不易这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地沿着陡直的山道往山上挑货物，的确令人敬佩。

教师引导：我们游览名山常常看到这些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”他们是靠肩挑运送货物上山的人（板书课题：挑山工）3.冯骥才简介，学生初步了解冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。

著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《神鞭》，散文集《灵魂不能下跪》、《爱犬的天堂》；文集《绵山神佛造像上品》；小说散文集《散花》；学术著作《消逝的花样》等《挑山工》是作家冯骥才写的在登泰山的见闻。

学习任务二：整体感知，梳理脉络1.请同学们自由读课文，借助拼音读准字音查资料、查工具书、联系上下文理解词语画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方试着提出问题2.词语认读： 泰山 扁担 斜行 敞开 曲折 饱览 陡直 拘束 包蕴。

挑山工 沉甸甸 黑黝黝 青竹杖 腾云驾雾 心悦诚服3.理解词语：（运用学过方法）拘束—大方（找反义词）心悦诚服——心里很佩服（联系上下文）包蕴——包含（找近义词）3.提出问题：示例：①挑山工是指什么样的人? ②挑山工有哪些特点?。

③挑山工为什么要走折尺形路线，而不像一般登山的人那样笔直地往上走?4.梳理脉络：心生疑虑——对话交流，有了答案——心悦诚服学习任务三：初识挑山工，勾勒形象1.读课文第1自然段，学生感悟挑山工的整体印象2.读句子，汇报交流：

外形：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物登山动作：登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。

每转一次身，扁担换一次肩这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气3.小结：挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!4.读第2自然段：总结:奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多5.对比：。

游客——轻快地走过 饱览壮丽山色 诵读古人题句 洗脸洗脚挑山工——不声不响 悄悄地走到前头去了产生疑虑：为什么挑山工走到挑着重物却走到前面去了？（生读出相关语句）7.师：你能用“因为……所以……”的句式说一说你的理解吗？

生1：因为挑山工不东看西看，所以登山时节约了很多时间生2：因为心中有目标，所以挑山工不停歇地一直往前走学习任务四：聚焦人物 体悟哲理1.赏读：制“人物名片”如果要给挑山工拍摄一部纪录片，你想在特写镜头里展示一个怎样的挑山工？请选择一个镜头，为他量身定制一张“人物名片”。

2.聚焦人物镜头一：外貌描写（1）初次相遇时（）出示：矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心①特写镜头：“脸黑生生”和“敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”②初次印象：纯朴。

（2）再次相遇时出示：他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉①特写镜头：现出健美的黑黝黝的肌肉②二次印象：健壮镜头二：动作描写 （1）起步登山时出示：登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

①特写镜头：“搭”“一甩一甩”②加深印象：一直往前 勤劳乐观（2）登山方式出示：他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来每转一次身，扁担换一次肩。

①特写镜头：走折尺形路线②印象：脚踏实地 吃苦耐劳（3）抓拍镜头出示：他们已经不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到前头去了①特写镜头：悄悄地走到前头②印象：认定目标 坚持不懈镜头三：语言描写出示：我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。

一步踩不实不行，更不能耽误工夫我们得一个劲往前走别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了①特写镜头：得意的神色②感受：心悦诚服 意味深长“泰山给了我一笔宝贵的精神财富在我的创作生涯中，挑山工这种精神、这种力量，已经注入我的骨髓，我要永远地将它保留”（冯骥才）。

3.说说挑山工登山时走的路线，并说出他们这样走的原因 完成表格相遇次数相遇地点看见挑山工在干什么第一次第二次第三次4.（画外音）感悟哲理（出示句子）我心悦诚服地点着头，感到这位挑山工的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

5.交流理解：抓住“我跟你们不一样”“不能耽误工夫”“一步踩不实不行”“一个劲儿往前走”“走长了就到前面去了”等词语谈理解，说含义预设一：成功属于持之以恒的人预设二：生活中要有吃苦耐劳、坚持不懈的精神5.总结写法：由事悟理是本文写法上的特点，课文读到这儿，你从中受到什么启发？

预设：我懂得了我们无论做什么事都要有明确的目标，踏踏实实，坚持到底，这样人生才会美好、充实而有意义做任何事情都应该认定目标、脚踏实地、坚持不懈“我需要它”，需要的不是一幅画，正是需要的这种挑山工的精神6.齐读诗歌《挑山工》，向敢于命运抗争，奋勇攀登的挑山工致敬！

挑山工一根扁担把岁月担在肩膀赤裸的胸脯镌(juan)刻着刚强满脸的皱纹是崎岖的台阶越来越陡的路延伸您越来越远越来越高的背影我读您的笑容热泪满襟我终于知道您——才是泰山【板书设计】不能耽误工夫 坚持不懈挑山工 一步踩不实不行

脚踏实地一个劲儿往前走 吃苦耐劳【作业设计】1.作者需要挑山工精神，你需要吗？请你联系自己的生活实际说一说。2.搜集与泰山有关的诗歌、名篇，与同学分享。