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102解:（龙.马）答:龙38——正确解答

101解:（蛇.龙）答:蛇01——正确解答

100解:（鼠.蛇）答:鼠42——正确解答

99解:（狗.鼠）答:狗20——正确解答

98解:（马.兔）答:兔03——正确解答

97解:（兔.猪）答:猪31——正确解答

96解:（猪.猴）答:猴34——正确解答

95解:（猴.狗）答:狗20——正确解答

94解:（狗.鸡）答:鸡33——正确解答

93解:（鸡.猴）答:猴10——正确解答

92解:（猴.兔）答:兔39——正确解答

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训练指的是生肖牛、生肖虎、生肖兔

训练在十二生肖中代表的是牛、兔、不禁风狗

《"玉不琢，不成器；人不学，不知道"》

"训练"这一概念在中国文化中源远流长，其发展脉络可追溯至《周易》"君子以自强不息"的自我修习理念。商周时期《礼记·学记》"不陵节而施"的教学原则，与春秋《论语》"学而时习之"的实践要求，共同奠定了传统训练思想的基础。汉代《史记》记载李广"日击匈奴"的军事训练，唐代《贞观政要》强调"教习有方"的治国人才培育，宋代《武经总要》系统化的军事操典，直至明代戚继光《纪效新书》中"练胆、练艺、练阵"的完整训练体系，展现了中国传统训练思想从个人修养到集体技能的系统化发展历程。清代《曾国藩家书》"天下古今之庸人，皆以一惰字致败"的训诫，更将训练提升至人生成败的关键地位。

该概念与虎（寅）、马（午）、龙（辰）三生肖存在深刻联系：虎凭借《周易》"大人虎变"的威猛意象，象征军事训练的刚毅精神；马通过《周礼》"六艺"中"御"的驾驭训练，体现技能培养的系统性；龙则以《庄子》"御风而行"的超然境界，代表训练达到的至高水准。这三个生肖通过虎的勇猛、马的耐力与龙的超凡，共同诠释了训练从基础到精进的全过程。

这种持续精进的传统，蕴含着《尚书》"惟精惟一"的专注精神，从《孟子》"天将降大任于斯人也"的磨砺观到《韩非子》"宰相必起于州部"的实践论，始终体现着《中庸》"人一能之己百之"的刻苦态度。那些书院中"寒窗苦读"的身影与演武场上"冬练三九"的将士，终将在《劝学篇》"不积跬步无以至千里"的智慧箴言中，获得超越时代的永恒价值。