点开下面圆形头相直接关注拉到文末看说明下载拉到文末看说明下载苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】 1.编船篮知识目标:1.巩固压一挑一的编织技法2.初步了解竹编的有关知识3.通过自学图例,学会编织船篮。

能力目标:1.通过动手实践,培养学生编制竹器的能力2.通过自学图例,培养学生自主探究能力3.通过分组制作,培养学生合作能力4.通过课内外的实践,培养学生思维拓展能力情感、态度、价值观:1.了解竹编,培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。

2.培养学生认真、细致的工作态度3.学会评价,学会欣赏他人作品4.培养和提高学生的审美情趣教学重点、难点:重点:知道学生看懂图例,制作出船篮难点:1.经纬线的均约匀排列2.纬线一端的捆扎和另一端的插入教学准备

:课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条教学过程:一、激发兴趣,导入课题1.同学们都知道,我们枫桥的竹编全国有名,想当初,仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山就说日常生活中常用的竹篮,就形状多样,请看(课件出示各种竹篮。

)2.(指图)形状有(方的)、有(圆的)、有(椭圆的),还有很多其他的形状3.这只篮子又是什么形状呢?我们就叫它船篮好不好?(出示板书:船篮)4.老师也编了一个,用什么编的?5、是的,书上是用塑料带编的,今天,我们要用竹条来编船篮。

(出示范作,学生回答后出示板书:竹编)想做吗?二、自学图例,交流制作步骤1、请翻书到第6页,自学图例,学习船篮的制作步骤,同桌可以轻声地交流2、制作交流,相机板书(1)捆扎经线一端(2)经纬上下交织(压一挑一)。

(3)收扎经线另一端(4)捆扎纬线一端(5)接插纬线两端3、在制作时要注意什么?(安全、插法、排列均匀)4、同桌两人合作制作,老师有个评价标准,看看好不好?(出示:实用、形象、美观、创新)5、有信心编好吗?老师相信你们一定能比老师编的更好。

三、小组合作,制作船篮1、播放音乐2、老师巡视,有问题的及时指出想一想:经纬根数不一样会怎样?四、自评、互评、师生点评1、评作品、评合作、评劳动态度2、学生代表自评,然后同学互评3、同学们通过自学图例,同桌合作,学会了船篮的制作过程,大部分的同学完成的都很好。

但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难,我们一起来帮帮他们,好吗?4、请没有完成的同学评价,其他同学帮忙5、我们五(2)班的同学不仅会动手动脑,而且非常团结,给吴老师留下了深刻的印象希望同学们课后想一想:经纬根数不一样会怎样?可以把你得到的结果和你的同学相互分享。

五、课堂小结(播放竹制品图片)看到这些图片了吗?这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品希望同学们能用你们灵巧的双手,聪明的智慧制作出更多、更美的作品,来发扬我们枫桥的竹文化2.动物书签教学目标1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯教学重点五股辫的编织方法教学准备:编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等教学过程

:一、激趣导入1、同学们!你们喜欢小动物吗?你们都喜欢什么动物呀?2、老师也十分喜欢小动物今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?(出示纸条编制小鹿)3、小鹿可爱吗?我们今天就来学习用纸条编动物书签。

《动物书签》(板书课题)二、探究方法1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法编小鹿分为哪几环节?2、我们先来小组研究一下第一环节:起头边研究小组边一起试做一个哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。

3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部?三、动手实践1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那么你们就动手试试吧!2、教师巡视指导!发现问题及时解决。

四、展示评价学生根据制作要求进行评价五、拓展今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。

六、小结纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案大家看一看!学生欣赏纸条穿编作品同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!3.编网袋教学准备:1.教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2.学生准备:编网袋所需要的材料和工具教学重、难点:绳与绳之间的打结教学过程:(一)展示提问,导入课题1、展示小网袋作品2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)。

(二)演示讲解,动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。

如没把握,可先做上记号,再打结)⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。

⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织如:⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成……4、学生动手操作,教师巡回指导(三)总结评比

1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会(四)拓展活动1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?。

2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋4.中国结——鞭炮结-教学准备:1、教师准备:中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备2、学生准备:60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。

教学重、难点:绳与绳之间的打结教学过程:一、展示介绍,激发兴趣,导入新课1、出示中国结(实物、录象图片等)2、提问:这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课(检查材料、工具的准备)二、自学讨论,讲解演示1、中国结是怎么编制出来的?2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)⑶怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?

三、学生动手操作,教师巡视指导编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖3、思维拓展⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!。

4、课外活动:参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结5.中国结——吉祥结教学目标:1.知识与技能:通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,达到锻炼学生的动手能力,提高学生劳动素质的效果。

在掌握基本编制技巧的基础上,充分发挥学生的创新能力,对多种变化吉祥结的编制进行探究在欣赏、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育2.过程与方法:利用演示、课件等手段,清楚地向学生们演示制作方法和制作程序,讲明要求,展示样品,以开拓同学们的眼界,引发学生对编制过程的观察、思考,调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。

在合作学习中,利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究在做中学习知识,掌握技能,感悟中华民族传统文化的魅力3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源,通过小组分工合作学习,完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究,培养学生合作学习的习惯,激发学生探究创新的兴趣,培养学生动手、动脑解决问题的能力。

一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题:这些漂亮的中国结说明了什么?二、创设情境:展示吉祥结作品这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求:观察:绳线走向思考:吉祥结编制的要领是什么?。

四、总结编制要领第一步:将绳折成十字第二步:从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推最后拉紧第三步:从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推最后拉紧五、实物编制操作演示通过演示板,分步操作。

边演示边讲解,巩固知识六、分组探究,完成作品要求:发给每个小组一个编号的作品,小组研究,可以拆掉,探究编制方法;在小组探究的基础上,每个同学都要完成一个作品,互相帮助七、分组展示作品要求:每组选出最好的一个作品进行展示。

八、探究吉祥结的变化形式:1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想:这些变化的吉祥结作品怎样编?3.分组讨论:各种变化吉祥结的特点和编制方法要求:每组选一种变化形式进行探究在小组讨论探究的基础上,小组协作进行编制。

4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习,大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢?作为新一代的中学生,我们在感到自豪的同时,有责任用将它发扬光大!。

6.中国结——“平结”目标预设1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力养成做事耐心、认真、细致的好习惯。

教学重点:学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法教学难点:有规律地穿绕与拉压教学准备:1.电脑、课件2.红色丝绳2 米两根,黄色珠子一颗,各种中国结若干3.学生自备中国结工艺所需的材料、工具教学过程:

一、赏析导入1.出示:北京申奥标志见过这个标志吗?其中最引人注目的部分是什么图形?北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案,即“同心结”或“中国结”为什么申奥的标志要选择中国结?猜猜看(寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。

)你看,老师这儿就搜集了各种式样的中国结课件出示各类中国结漂亮吗?你们想不想自己动手编织一个呢?今天我们就一起来学编中国结板书课题二、学习编织1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法今天我们就来学习平结的编织方法。

板书:平结你看(演示),这就是平结①我们班有同学会编平结吗?会编的同学,本节课我聘请你担任小老师②还有许多同学不会,准备怎么学习?向老师请教是一种学习的好方法③还有什么学习的好途径呢?上网很好,网络上确实有很多好的学习资源,课前,我也上网搜集到了很多资料,其中就。

有平结的编织方法,我已经把它下载到了这边的电脑里,你们可以打开学习④我们手头的课本也是我们学习的好老师2.学习的途径真多请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢?。

3.根据学生选择的学习方法进行快速分组4.小组首次探究5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静6.交流、调整①重点突出平结的编制过程:摆绕穿拉压(板书)②说明编入珠子的方法③发现一些共性的问题,进行指导。

(美观程度、速度、平整度、创编)7.再次探究、编织部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下8.再次展示、交流三、总结交流:1.同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?是啊,平结是一种古老、通俗和最实用的结索。

它的用途很广,编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢同学们课后可以继续研究你们可以上土豆网,可以学习到更多的编织方法2.今天的学习,你除了学会编平结的方法,还收获了什么?3.今天我们学编了中国结,确实,编织不仅可以美化我们的生活,大家通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。

7.小蒸架教学目标:学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架教学重点:用钳子弯着铁丝制作小蒸架教学难点:相邻两片铁丝网的连接教具学具:剪刀、铁丝网、钳子教学过程:一.教学引入1、展示小蒸架2、观察小蒸架的结构。

3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二.学习新课1、讨论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结,汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式?三.教学总结对本节课活动情况小结,整理加工自己的蒸架8.心锁环教学目标:1.了解心锁环的制作原理;2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;3.体会我国传统文化的趣味;

4.养成勤于动脑的好习惯教学重、难点:1 、重点:制作心锁环,学会上锁和解锁2 、难点:弯杆及圆环的处理、心形环的制作教学准备:铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等教学过程:一、激趣导入1、同学们,大家喜欢玩具吗?(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。

看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来你们想不想玩玩这样的玩具?(想) 2 、出示心锁环老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:解开又锁上)不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?(请学生尝试)。

3、大家是不是都想试一试?(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?(板书课题)二、学习制作1、那么怎么来制作呢?书本的第31页,就有答案。

请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法2 、讨论交流后,明确以上问题的答案:说说心锁环是由几部分组成的(1)横杆,(板书);(2)弯杆,(板书);

(3)心形环,(板书)3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?(看一看)(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。

在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)好,开始吧!(播放音乐)三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下(看一看)2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环(教学范例示范),指明学生上来演示4、学生试玩(玩一玩)四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛(比一比)2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。

五、总结向获胜的小组表示祝贺!今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。

有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩9.衣架教学目标:了解衣架的制作步骤,学习衣架的制作方法,并能独立制作教学重点、难点:弯折成型教学准备:老虎钳、起子,铁丝3根教学过程:一、导入新课1、汇报你认识的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:你们知道这是用什么金属材料制作的吗?要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!二、学习做法1、想想:要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法:对照书上彩图研究衣架的制作步骤4、学生交流步骤,师相机板书:用钳子将铁丝弯成挂物衣架用钳子夹住支架下端,用起子折弯将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧将两臂挂铁丝的另一端分别折弯。

,一个简易的铁丝衣架便完成了5.教师示范制作衣架三、练一练1.同桌合作制作衣架,教师巡视指导2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程3.同桌互相讲解制作的步骤四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗。

?画出简要的设计图并动手试一试五、课堂小结谈谈今天这一课的收获六、布置作业先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈10.旗杆模型教学目标:1. 熟练掌握尖嘴钳的使用方法,能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝2.完成旗杆模型的制作,培养学生的动手能力。

教学重点难点:1.学会自己观察作品,模仿制作旗杆模型2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作教学准备:国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料教学过程:一、谈话激趣,导入新课看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起,你想不想也来当一回升旗手呢?今天我们就来制作一个旗杆模型,让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。

二、观察模型,制订制作计划1.出示旗杆模型你知道这个旗杆模型是怎么做的吗?使用了哪些工具和材料?2.交流讨论,制订计划你认为哪些地方是比较困难的?(强调各部分比例和颜色一定要正确,五颗星的位置要准确)三、尝试制作

,完成旗杆模型学生分组制作模型,教师进行有针对性的指导四、总结交流,拓展延伸1.议一议:请学生将作品放置在讲台上,比比看谁做的旗杆模型最棒,评选最佳作品2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型,你能用其他材料制作更大一点的模型吗?希望课后同学们看动脑筋,自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。

11.丝网花教学目标1.掌握丝网花的制作方法,提高学生的技术技能素养2.在课程的学习中构建自我,领悟爱与美的情感3.激发学生亲近大自然,热爱生活,培养情趣,陶冶情操4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。

树立正确的人生价值观教学重点和难点教学重点:丝网花的制作方法与技能教学难点:创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力教学器材(一)部分花卉图片;鲜花、仿真花卉(二)材料和工具多种型号的彩色金属丝

;各种单色、双色的弹性丝网;各种形状和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶圈套筒(直径从1cm-8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替),以及其它辅助材料和工具等。

教学过程1.引言:花装点的世界艳丽缤纷,它使我们的生活绚丽多彩,给予人们希望和向往,赏花时节人们绽开了张张笑脸当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”(又名:丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网),它的流行和面世,也是对花艺的一种升华。

同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结2.导入:作品赏析——激发情趣(运用对照法:鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图片录象的欣赏3.认识材料与工具(见图1)4.简介丝网花的制作方法和步骤。

(以尖瓣单层兰花为例见图2)(1)绕圈:(花冠、花托、花叶的“骨架”,可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法)把彩色金属丝绕在套筒(工具)上,金属丝的首尾交叉,离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧,然后纵向转动套筒一圈,在绞捻结束处剪断金属丝。

(见图3)(2)网丝:(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运用单圈网丝法;在金属圈上平整的套上丝网,向圈的根部拉紧,用线在根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线(见图4) (3)组装:先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上,继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完(共五只),再拉断线。

(见图5)(4)造型:花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型,但兰花花瓣一定要整理出尖型,就能获取较好的效果(见图6)5、学生动手实践:以小组为单位(四人一组)制作兰花。

(教师巡视指导,师生互动)6、小结、成果展示,作品赏析(1)对你制作的花型是否满意?别人如何评价?(2)在你制作丝网花的过程中是否顺利?(3)你是否与他人交流合作过?其效果如何?(4)如果重新制作这个作品,你认为还应该注意哪些问题?

(5)对作品进行自评与互评请对评估结果涂抹出相应数量的五角星主题鲜明操作规范独有创意造型美观花型逼真富有特色七、思考与实践通过课上教学实践所掌握的技艺技能,请同学们尝试创作出不同品种的花卉造型?(不同品种的花卉造型在后面的课时中逐步完成)。

12.桌面垃圾桶教学目标:1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法2.培养学生的合作能力和创新精神教学重点难点:桌面垃圾桶的支架制作和安装固定教学准备:尖嘴钳、剪刀和相关材料教学过程:一、创设情景、引入话题1.同学们,当今环境保护已经越来越得到人们的关注,让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。

(出示环保信息)2.我们了解到城市垃圾数量很多,那么这些垃圾能否回收利用呢?我们平时应该如何处理垃圾?处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶二、小组讨论、设计思考1.出示范作。

2.说一说,这个桌面垃圾桶由几个部分组成?3.他是如何制作的呢?请同学们自学课文,了解制作方法5.交流讨论:制作步骤是怎样的?哪些地方比较难做?怎样制作才能又快又好?制作时我们还需要注意什么?三、尝试制作、指导纠正。

教师进行有针对性的指导四、总结评价、拓展延伸1.比一比哪个小组做的最好,学生将作品放置在讲台上,请学生评委进行点评2.要求:翻盖灵活、连接牢固、剪切平整苏教版六年级下册综合实践活动教案1、情系母校活动目标：

1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。

5、通过各种形式表达对母校的眷恋之情，为母校留下永恒的记忆活动安排：1、参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，重温记忆中美好的往事，把自己最喜欢的地方应自己最喜欢的方式记录下来2、走访校长、老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，做成展板或拍成照片做留念。

3、建立一个班级网站，便于同学、老师之间的沟通与交流4、把想对母校和老师同学说的话写下来，一起交流2、奇妙的网络世界活动由来：当岁月的钟声再1世纪敲响，网络世界的脚步在悄然迈出，我们已成为信息时代的宠儿。

信息技术的学习、掌握和推动发展应该从儿童抓起，我们应该重视并积极倡导运用信息技术，以提高大家运用网络的能力，促进信息技术在社会各领域的普及和快速发展，全面提高学生的网络素养活动目标：1、引导学生通过时间，调查，对当今时代的变化有一定了解。

2、指导学生通过各种途径调查信息化技术在当今时代，在我们生活中所处的作用和地位3、使学生通过研究性学习，为他们提高网络运用能力打下基础活动准备：搜集各种有关电脑和网络的资料，以及运用网络的好处活动过程：。

一、谈话揭题你们知道国际互联网吗？那是最大的全球性计算机网络，它将世界各地的局域网联成一个整体国际互联网就是一座跨越世界各国的信息高速公路，它能帮助人们实现全球的信息资源共享今天，我们就来研究一下这个奇妙的网络世界。

二、“观察在线”1、请你调查一下身边的人，他们都在利用网络做些什么事情？2、学生讨论，交流，完成下表：调查对象年龄职业上网做什么浏览哪些网站3、你们小组的成员知道哪些网站？请登陆你们喜欢的网站，看看有什么内容？把你感兴趣的内容打印或摘录在下面：

我知道的网站网站内容简介三、点击问号1、网络被称为信息时代的金钥匙，是连通世界的桥梁人们可以通过网络传递电子邮件，召开电子研讨会，检索各类数据库，查寻各种信息资料……请你们去电信部门或图书馆找一些关于因特网的资料，了解一些网络知识。

2、完成了解摘要四、议一议1、交流一下你们所了解到的计算机网络的类型：2、计算机网络的主要作用：Q计算机的类型计算机网络的主要作用3、因特网上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的图画，有趣的游戏等怎样才能将它们保存到自己的计算机中呢？请你试着到因特网上下在一些自己喜欢的图片资料，打印出来贴在下面：。

五、读一读刚开始上网，如果对网址不熟悉，可以先进入电信部门的网站，从“网络频道”或“网站导航”等站点的导航栏中连接热线站点有些网站是专门为用户提供搜索网址等信息服务的，里面有很多热门网站的网址，我们称它为搜索引擎。

如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的网址是：http://www.sohu.com六、巧手作坊1、因特网上的电子邮箱，是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的高效、廉价的现代化通信手段你想拥有自己的电子邮箱吗？那就赶快上网申请吧！。

2、做一做：（1）登陆“新浪“网站，注册新会员（2）注册成功后，电子邮箱的地址将自动默认为你输入的“用户名“加上@sina.com（你也可以在其他网站上注册）（3）现在你可以利用你的电子邮箱收发邮件了，给老师、同学或亲友，发送一张贺卡。

3、如果可以的话，不妨制作一个个人网页，尽情展示你的风姿七、携手共享1、网络给我们带来了便利，也干扰了一些人的正常生活，你认为上网是利大于弊，还是弊大于利呢？举行一次“上网利弊“辩论会2、学生交流讨论，老师小结。

3、请身边的小网虫写一份倡议书，或创作一两条“警告小万能感虫“的广告语八、酷站漫游：小伙伴网站http://www.kids.org.cn/小学生王国http://yuguo.com/index.htm。

中国少儿科学教育网http://www.handsbsbraincom/还浪时空http://219.myrice.com/九、活动总评：“水果大观园”综合实践活动案例一、活动的提出：地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相关的山川河流，也有我们的朋友—各种动植物它们是人类生存的基础、发展的源泉生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护地球那么作为人类生活中必不可少的一种食物—水果，我们了解它们吗?。

二、活动目的：1. 通过活动，让学生切实认识到自然界的美好和重要2. 通过活动，激发学生的好奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度3. 通过活动，使学生亲近自然、热爱自然，初步形成自觉保护自然的意识和能力，并发展为对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

4. 培养学生上网收集信息、整理信息、小组合作等综合能力5. 激发学生对综合实践活动的浓厚兴趣和积极参加劳动的情感，体验一分耕耘，一分收获的道理三、活动准备：1. 投影仪2. 优美的风景图片和一张水果图片。

四：活动过程：（一）激情导入，感受地球妈妈的美1、播放地球优美的风景图片，最终定格在一张水果图片上2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。

（欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。

）看，这是什么呢？这些出现在我们日常生活中的水果，你们了解它们吗？（二）信息交流在综合实践活动课上，首先让学生明确水果的品种，产地及其价格；知道在古代就有许多赞美水果的诗词；了解水果不仅给我们人体补充许多的营养还能给我们补充许多的微量元素。

当我请各组介绍收集的资料时，学生们各个争先恐后，跃跃欲试第一组发言说：“我们收集了水果的品种第二组：“我们收集的是有关水果的诗词罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人〔苏轼《食荔枝二首》。

霜降红梨熟，柔柯已不胜未尝蠲夏渴，长见助春水（苏轼《梨》）五月杨梅已满林，初疑一颗价千金味方河朔葡萄重，色比沪南荔子深飞艇似间新入贡，登盘不见旧供吟诗成一寄山中友，恐解楼头爱渴心（唐·平可正《杨梅》）”。

第三组：“我们收集的是水果的营养价值通过学生们踊跃的姿态，得意的神情，一本正经的话语，小组在一起讨论、总结各种水果的价值，让我惊喜感动这充分说明学生们对自己辛勤劳动的肯定和有机会展示自己才能的激动满足之情。

正如教育家说：“教学的目的不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞”（三）成果演示老师：“刚刚我们介绍了一些水果的营养价值，那你们知道水果有什么用途吗？”学生：“可以供人们食用，还可以做水果拼盘”老师：“对，水果拼盘是一种增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的‘水果工艺’作品。

无论是在国宴上，还是在家庭喜庆宴席上，水果拼盘都能显示其艺术的生命力和感染力，使人们在得到物质享受的同时，也得到艺术的享受下面请同学们发挥自己的想象力，制作一个‘水果大拼盘’”学生们发挥自己的想象力，完成“水果大拼盘”。

为了激发学生的创作欲望，可以设置“最佳创意奖”、“最佳组合奖”、“最佳制作奖”等奖项暖暖的红丝带教学目标：了解红丝带的特殊含义，知道爱滋病的传播，让学生去关心帮助爱滋病人教学过程：一、芝麻开门1．同学们，你曾见到过这种红色的标志吗？（师出示这个标志）你知道他的特殊含义吗？。

2．生自由交流3．师小结：对，这是“红丝带”红丝带是对HIV和爱滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现这红丝带编织成的“爱心”是全国亿万人民向爱滋病患者表达的暖暖情意，鼓励爱滋病患者要勇敢面对病魔，直面人生，顽强的与爱滋病作斗争。

二、观察在线1．仔细读P23内容，并观察，待会交流2、交流a. 知道“爱滋”的由来b. 从文字中知道“爱滋”给病人带来的痛苦c. 从图中……三、点击问号1．那么，爱滋病是怎样在不经意间患上的呢？（1）小组交流，师巡视指导。

（2）全班交流，师相应板书a. 吸毒b. 输血c. 母婴2．怎样才能遏制、阻断爱滋病的传播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3） 洁身自爱四、巧手作坊1．准备好工具2．师讲解步骤，并示范，生认真听3．生自己做，师巡视指导。

4．同桌游戏，转动转盘，看谁说得既快又准5．师在全班游戏五、携手共享1．面对被人类称为“20世纪的瘟疫”，我们应该怎样做？2．师生交流，板书：同心协力从“自我”做起对病人不能歧视，不要恐惧3．请你向健康的人们提出几条防艾口号。

（认真填写P26的两个表）六、酷站漫游1．若你想了解更多，请根据书中网址去查阅有关资料2．师总结《珍爱生命，请勿吸烟》教学目的：1、通过搜集资料、图片，让学生知道香烟的成分和危害2、培养学生自小养成远离香烟的习惯。

3、培养学生搜集资料、整理资料的能力，培养学生动手实践的能力4、在活动中培养学生团结合作，主动交际的能力教学准备：学生课前完成第28页的调查表，通过个中途径搜集香烟的成分和危害的资料教师课前上网查找有关香烟的资料和图片，实物投影仪。

教学过程：一、图片导入，发现问题（实物投影仪出示书上的漫画）师：今天老师带给大家一幅漫画，从这幅画上，你看到了什么？又联想到了什么？大家都展开丰富的想像，联想到香烟像魔鬼，那香烟是否真的像魔鬼那样可怕呢？吸烟对身体又有怎样的危害呢？今天这节课我们就一起来研究、探索、交流吸烟现象。

（板书：吸烟）二、分组交流，突出问题师：课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表（投影出示书上的调查表），谁来交流一下你的调查结果？调查对象年龄以前身体状况现在身体状况他家人的意见

我的结论学生交流师：通过调查我们发现吸烟现象在社会上还是很普遍的，通过交流我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？课前老师请大家通过各种途径去查找这方面的资料，都找到了吗？小组交流一下你的资料。

小组内交流请每个小组推荐一名代表上来交流师：刚才大家通过报刊杂志、电视、上网、采访等各种方法，搜集了很多有关香烟的资料，老师也和大家一样，利用课余时间上网查找了一些图片，（投影出示吸烟者的心脏、吸烟者的胃、吸烟者的肺、不吸烟者和中度吸烟者和高度吸烟者肺的对比图片），烟雾中的有害物质直接影响心脏的造血功能，可引起各种心血管疾病；烟雾中的有害物质对胃的伤害可引起胃溃疡，严重时可引起胃癌；烟雾中的有害物质可引起各种呼吸道的疾病，严重时可引起肺癌；三副肺部的对照图更加可突出香烟的危害。

三、自主合作，解决问题师：听了大家的资料，看了老师找到的图片，我们深深认识到香烟的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿吸烟）可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认识不够，或者说在思想上没能引起重视，作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟呢？。

学生交流各自的创意按学生的兴趣爱好进行分组活动师：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就分组活动吧。

分组活动，教师指点分组汇报师：请广告语组的同学先来汇报，看看谁的广告语最经典、最富有创意学生交流师：如果老师给你一个特定的环境，你又会想出哪些好的广告语呢？（给出特定环境：医院、学校、商场、加油站、政府办公楼等）。

师：接下来请你欣赏几条精彩的广告语出示：1、为了你和家人的健康，请不要吸烟2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）3、在这里，香火不再延续……4、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）。

5、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）6、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟师：接下来谁愿意上来交流你的作品？写倡议书的上来读画宣传画的在实物投影下展示，并说明自己的饿创意其他组的有制作的作品也上来交流。

师：其实生活中的精彩广告随处可见，请看老师搜集到的一些精彩广告牌（投影出示网上搜集的一些国内外精彩广告牌）评比优胜组四、总结回顾，活动延伸通过这节课，你有什么收获？你还准备做些什么？如果大家对今天这节课的内容比较有兴趣，老师向大家介绍几个网站，大家可以利用课余时间去查找这方面的知识。

（投影出示酷站漫游推荐的三个网站）五、板书设计珍爱生命，请勿吸烟引起各种心血管疾病引起胃溃疡引起各种呼吸道疾病促癌、致癌……4、巧用太阳能活动目标：1．获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

2．培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力3、巧用太阳能（让学生通过学习、实践，了解太阳能.）活动要求：可以开展“巧用太阳能”综合实践活动，通过查阅、收集有关太阳、太阳能的相关资料，组织参观有关太阳能的厂家，了解太阳能的原理、特点，指导学生设计一种新型的太阳能产品，画出草图、编写说明书，评选金点子创意奖等等。

1、说说你了解的太阳能设备想想它们是怎样利用太阳能为我们做事的2、你设想还可以用太阳能做成什么？3、我来设计：做一个太阳能小装置或小发明家乡风俗活动目标1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、让学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点3、在活动中学会与人交流、合作、分享促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造活动准备过程

分组活动第一组：寻访家乡的传统文化①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来②考察家乡的历史名人和遗迹③考察家乡某些地名的由来④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点⑤访问民间艺人，了解传统工艺3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动以下一些活动形式可供参考：

①学生可以编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等材料学校中交流②到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录第二组：寻访家乡的风景名胜1.实地考察景点（桃源河、毛公山、红岛休闲渔村等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交当地政府部门第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（上马海鲜一条街、夏庄西红柿、媳妇镇樱桃等）。

2.商讨调查计划3.调查，整理资料4. 宣传家乡特色产业①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于学校合法宣传点②建议学生设计产品包装并评优课堂活动成果展示与汇报1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。

2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章3．学生的心得体会课堂交流活动评价综合实践同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。

而不在于学生掌握了多少具体知识《走访民间艺人》活动背景作为综合实践活动课程中的有机部分——社区服务与社会实践，本土性是其内容主题的的特点之一，按其特点，要关注社区中存在的现实问题，综合利用社区教育资源，体现地方特色，引导学生在社区生活中提出活动的内容主题，并通过主题实践活动引导学生熟悉社区的人文环境、物产特色、民间风俗等特点，懂得爱惜、保护他们。

能力培养：现代学生接触社会，了解社会的信息渠道比较广，在本次活动中让学生学会广开思路，运用多种渠道，多种方式主动获取资料例如：除上网浏览、下载民间艺人的资料，但更多的是让学生走进街头巷尾与民间艺人们交流，并把采集到的鲜活的资料以各种形式反馈，充分培养学生各种能力地综合运用。

文化熏陶：民间文化是一部充满学识和情趣的瑰丽宝典，让学生领略民间文化的博大精深，增强保护民间文化的意识，继承广大的、优秀的民间文化，并进一步把中华民间文化发扬、光大，弘扬民族精神情感教育：让现代的学生体会“劳动最光荣”，学习民间艺人们开拓、创业的伟大精神，以充分感受到自己的一衣、一食来得不易，懂得爱惜、珍惜。

社会体验：通过活动，让学生提前与社会接触，体验社会生活，锻炼学生的社交活动能力，更加理解“三百六十行，行行出状元”！表达方式：实践活动也为写作提供了素材，创意的活动，能让学生说创意的话，写创意的文可以写记叙文、调查报告、建议书、童话、人物小传、日记等，形式新颖，体验深刻。

三、活动准备1、活动前查阅民间艺人的相关资料2、好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障3、活动地点——扬州的花鸟市场里、以及一些散落在街头巷尾的民间艺人，取得联系，取得他们的配合。

四、活动过程第一阶段：激发兴趣导入主题1、播放电脑制作的扬州民间艺人的作品的幻灯片2、小结过渡：这些艺术品美吗？他们都是出自民间艺人之手其实他们就生活在我们身边俗话说“百闻不如一见”，还是让我们走访社区里的民间艺人，看看他们是怎样用一双灵巧的手装扮五彩的生活的。

第二阶段：自由组合制定计划1、根据收集的扬州民间艺人的资料，讨论可能走访到的对象2、汇报可能走访到的对象·制作食品的民间艺人·三把刀的民间艺人·剪纸的民间艺人·扬州评书艺人·雕刻的民间艺人·捏面人的民间艺人。

·--------第三阶段：自由组合，制定计划第三阶段：分组活动走访艺人每组成员按制定计划，利用课余时间，走访艺人，并及时做好走访记录，拍摄艺人的风姿（表格如下：）走访记录时间----------地点--------。

粘贴艺人照片艺人姓名---------行当-------采访摘要：----------------------粘贴艺人照片采访人--------------第四阶段：小组汇报分享成果1、注重体验（1）、教师导入：老师知道同学们在走访民间艺人时付出了很多努力，同学们愿意说说自己的经历吗？

（2）、学生汇报自己的走访经历.（3）、教师小结：看来要做好一件事情，确实不是一帆风顺的，但老师相信，有了经验，你们下一次回做得更好2、引导方法（1）、教师导入：谁来介绍扬州艺人的资料呢？（2）、学生汇报自己收集的资料。

（3）、教师小结：收集资料的方法很多，但书本毕竟有限，亲临实地走访确实是个好方法，谁先来汇报你们组的采访情况？3、学会分享（1）、各组将自己走访艺人的图片、录象等，向全班同学汇报（2）、教师小结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

放开了眼睛看，放开了双腿跑，放开了双手做，收获真大呀！第五阶段：巧手作坊仿做作品作品照片艺人的评价：自己的评价；第六阶段：举办民间艺人作品展第七阶段：活动反思1、教师引导：在走访的过程中，你们发现了什么问题吗？

2、归纳学生提出的问题：·现在的学生不知道三把刀是哪三把？·随着科技的发展，如描像艺人、打铁艺人等即将退出历史的舞台，怎么办？3自由组合，或寻找解决办法，或给市长写建议信，或进行调查（如某组在学校五年级学生中进行 “三把刀知多少”的调查）

9、日晷一、教学目标：（一）过程与方法：1．一个用太阳的影子表示时间的钟表2．从多角度认识太阳钟和古代计时工具的原理（二）科学知识：1．了解太阳钟的计时原理2．认识古代计时工具——日晷及其他计时工具（三）情感、态度与价值观：

1．意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务2．体会到科学技术是不断发展进步的二、教学重点、难点：知道太阳钟的计时原理三、教学准备：有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型、制作日晷材料四、教学过程：。

（一）、教学铺垫：师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”，让学生说出时间，“你们是通过什么知道现在的时间？”（手表；上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟

（二）、探究新知：1、了解有关日晷的知识：（1 ）古代有时钟吗？他们怎么知道时间？（2 ）学生谈谈自己了解的知识；（3 ）讲述：同学们的课外知识真丰富呀确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了。

计时工具——日晷（4 ）看书，认识各种日晷；（5 ）讨论：日晷为什么能反映时间？（6 ）碟片介绍：日晷；2 、制作简易太阳钟：（1 ）谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗？。

（2 ）看书、讨论本小组的制作方案（3 ）动手制作；（4 ）展示、评比3 、玩手掌日晷：（1 ）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷（2 ）看书，了解具体情况；（3 ）教师讲解、演示；。

（4 ）室外活动：玩手掌日晷；（三）、归纳本课教学知识1．无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征？2．学生汇报3．这节课你有什么收获？4．学生汇报5．教师小结（四）、布置作业：请同学们根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到。

课堂上共同研究10、森林医生——啄木鸟活动目标：（1）接触自然，丰富对自然的认识； （2）欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀； （3）通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不可分割的内在联系； （4）知道如何保护和改善自然环境，并身体力行，做保护自然的小卫士。

活动概要：1、讲述：“没有森林就没有人类”，这句话并不夸张，森林是粮食生产安全保障的基础，对保护农田、维护自然界生态平衡和美化环境都十分重要没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命；人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人。

在森林中，动物与植物的关系也非常密切有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林世界处于平衡之中郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量食物，而且提供了栖息之所反过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色森林。

森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展有的害虫特别猖狂，能把大片的树木叶子吃光例如松毛虫，就是森林的大敌情况严重的时候，需要人工灭虫但是，人工灭虫常用的是化学药品，有很大的副作用，最好的办法，还是给害虫的天敌——鸟类创造良好的条件，以鸟治虫。

大家熟悉的啄木鸟就是很好的森林医生鸟不仅是森林的保护神，也是我们人类的朋友一只猫头鹰．一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食因此要保护人类，就要保护森林；要保护森林，就要保护鸟类我们可以制作许多木箱子，挂在树上，为小鸟们提供优越的栖息之所，让它们生儿育女，更好地生存发展。

这样，既有利于它们的生长繁殖，又能保护森林同学们，让我们在第38个“世界地球日”到来之际为地球妈妈许下承诺：心系全球，着眼身边，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，保护森林，保护鸟类，保护地球母亲。

同学们，你们一定愿意为鸟儿造一个温暖的家吧？那就快快行动起来！2、交流保护小动物的做法3、实践活动：做个森林小卫士11、电动小快艇活动目标：1、通过实践活动，培养学生的动手能力2、培养学生在活动中与他人合作的能力。

3、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的精神活动大概过程：1、老师出示制作的电动小快艇，并演示操作2、讲解制作过程，并讲清如何看图纸制作3、组织学生制作小快艇，同学之间相互协作4、对制作情况进行讲评5、到小池进行实地航行。

—  END  —

资料下载说明：需要下载以上资料的，复制下面书名号中的蓝色字后，点开下面公众号圆头相名片关注我们后，右上角点发消息，到底部粘贴发送已经关注过的，复制好后，再次点开下面圆头相名进入公众号名片主页，底部对话框粘贴，点右发送按扭，就会收到相关资料。

《小学苏教版综合实践活动教案》注：关注后，不会下载的，反回来长按第一个二维码直接下载文档，无须网盘。长按此名片关注公众号下载更多优质学习资料没有百度网盘的和不会在公众号后台下载的长按此码下载文档

需要更多中小学文档下载长按此码后点继续访问下载

    电脑端下载的复制下载面网址到浏览器打开http://jazpan.com/box/7811.html文档下载复制到浏览器粘贴 ：http://hcjzyw.com/音体美资料请点下面公众号进去查看

更多初中高中资料点击下面头相往期内容推荐点击图片，查看大图▼▼▼▼最新人教版七年级地理上册期末试卷(含答案) (3套)【可下载打印】2023年人教版初中八年级地理上册期中测试卷含答案 (3套)【可下载打印】

人教版七年级地理上册期末测试题含答案 (3套)【可下载打印】人教版八年级上册地理期末试卷(含答案) (3套)【可下载打印】人教版中考(初中学业水平考试)地理模拟试卷3套(含答案)【可下载打印】初中地理学业水平考试(会考)模拟试题10(附答案)【可下载打印】

湘教版七年级地理上册精品教学PPT课件+教案（全易通）【可下载打印】湘教版八年级地理上册精品教学PPT课件+教案（全易通）【可下载打印】湘教版七年级地理下册精品教学PPT课件+教案+导学案（全易通）湘教版八年级地理下册精品教学PPT课件+教案（全易通）【可下载打印】

湘教版七年级地理下册期中测试题+单元试卷含答案解析（全易通）湘教版八年级地理下册期中测试题+单元试卷含答案解析（全易通）人教版一年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】人教版二年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】

人教版三年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】人教版四年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】人教版五年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】人教版六年级数学上册教案(PDF表格式)【可下载打印】

北京版初中地理7-8年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】沪教版初中地理6-7年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】晋教版初中地理7-8年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】科普版初中地理7-8年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】

鲁教版初中地理6-7年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】商务星球版初中地理7-8年级上下册电子课本（共4册齐全）【可下载打印】新教材2020外研版英语必修第二册单元检测卷(二)含答案新教材外研版高中英语选择性必修第二册全册课时练习题及各单元测验-含解析

新教材2020外研版英语必修第二册单元检测卷(五)含答案2021-2022学年新教材高中英语优质备选套题二含解析外研版必修第一册(外研版2019课标)高中英语必修第二册-Unit-2单元测试(含答案)(外研版2019课标)高中英语必修第二册-Unit-1单元测试(含答案)

新教材外研版高中英语必修第一册-全册练习题及单元检测(含答案)新教材外研版高中英语必修第一册期中试卷(提升版)(2)(解析版)新教材外研版高中英语必修第一册期中试卷(提升版)(1)(解析版)新教材-外研版高中英语必修第二册全册课后练习及单元测验-含解析

高二上学期期中考试英语试卷-含答案【可下载打印】广东省广州市2021-2022学年高二上学期期中考试英语试题及答案[新教材]人教版(2019)高中英语选择性必修第一册Unit-5-单元测试卷2021新版新教材人教版高中英语必修第一册全册各章节课时练习题及单元测验含答案解析

高一英语(新课标人教版版)必修1练习：期中测试题(2020新教材)外研版英语必修第二册Unit-4--Period-2--课时作业(二)(2020新教材)外研版英语必修第二册同步练习Unit-1--Period-Ⅰ

(2020新教材)外研版英语必修第二册同步练习Unit-1--Period-Ⅲ新教材2021-2022学年人教版英语必修一综合检测卷一版含答案新教材-人教版高中英语必修第一册全册课时练习-含答案【可下载打印】

新人教版高中英语必修一教材习题答案分享整理文档【可下载打印】最新人教版高一英语必修一测试题全套含答案【可下载打印】最新人教版高中英语必修一单元测试题全套带答案【可下载打印】人教版新课标中学高一英语期中测试题及答案【可下载打印】

粤教初中地理八年级上册PPT课件+教案【可下载打印】粤教初中地理七年级上册PPT课件+教案【可下载打印】粤教初中地理七年级下册PPT课件+教案【可下载打印】粤教初中地理八年级下册PPT课件+教案【可下载打印】

(粤教版)八年级地理上册期中试题+月考试卷【可下载打印】2021年粤教版七年级地理上册期中试卷(完整版)+月考试卷人教小学科学三年级上册PPT课件+教案【可下载打印】人教小学科学四年级上册PPT课件+教案【可下载打印】

人教版科学五年级上册全册课件+教案【精品】【可下载打印】最新2022人教版科学二年级上册全册优质课件(全册)+教案人教版一年级科学(上册)常见的家养动物教学课件+教案人教版六年级上册科学精品课件-植物的光合作用(第一课时)+教案

7-9年级道德与法治+中图地理+人教英语期中试卷及答案1-6年级道德与法治期中试卷及答案【可下载打印】部编六年级上册小学道德与法治期中质量检测试题(含答案)【可下载打印】部编人教版2023上册l五年级道德与法治上册期末测试卷及答案(含四套题)

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷(完整版)【可下载打印】部编版三年级上册道德与法治期中测试卷及参考答案(完整版)部编版二年级上册道德与法治期中测试卷含答案【完整版】【可下载打印】部编人教版一年级《道德与法治》期中试卷(含答案)【可下载打印】

人教版英语七年级上册：期中测试卷(含答案)3套 【可下载打印】人教版八年级英语上册期中测试卷附答案3套 【可下载打印】人教版九年级英语期中考试题(含答案)3套 【可下载打印】人教版七年级英语上册各单元测试题(全册-含答案)【可下载打印】

人教版八年级上册英语单元测试题全套(含答案)【可下载打印】最新人教版九年级英语(全一册)单元测试题全套及答案【可下载打印】7-9年级苏教版数学上下册电子课本（齐全）【可下载打印】1-9年级+高中教案/教学计划/课件/电子课本/

试卷/音乐/体育/美术各科资料汇总

点击阅读原文下载更多资料请点个在看！