1.初中非连续文本阅读的技巧

_汤老师小课堂_非连续文本更多语文资料在微信：TTJYW666【书接上回】阅读专题我们已经发过两期解题技巧▼往期精彩回顾▼（点击跳转往期原文）初中语文阅读题满分技巧——标题的含义作用初中语文阅读题满分技巧——词句理解与赏析

2.初中非连续文本阅读答题技巧及套路

【言归正传】期末考在即，不得不说说阅读中的老大哥——非连续文本（简称非连）。它是由几个不连贯的片段凑成的一道题，故被称为“非连续性文本”。今天我们学习的是非连文本的一个分支——材料的分析和概括。

3.初中非连续性文本答题套路

图：非连资料目录（剩余部分后期发布）1.思路分析非连续性文本，如表格、图表、广告、手册、日程表等，其结构和连续性文本（如故事、文章）不同，需要特定的分析和概括策略以下是一些解题思路和步骤：1. 理解材料类型：。

4.初中非连续性文本答题技巧

首先，你需要理解这个非连续性文本是什么类型的材料，例如，它是一个表格，一个广告，还是一个图表不同类型的材料有不同的特点和规则，理解这些特点和规则可以帮助你更好地分析和概括2. 识别重要信息：在理解材料类型的基础上，你需要识别出材料中的重要信息。

5.初中语文非连续性文本题目类型及答题技巧

这可能包括数据、图像、标题、子标题、日期、地点等你需要理解这些信息的含义和作用3. 分析信息关系：在识别出重要信息之后，你需要分析这些信息之间的关系例如，数据之间的比较和趋势，标题和内容之间的关系，图像和文字之间的关系等。

6.初中非连文本例题

4. 概括主要内容：在分析信息关系的基础上，你需要概括出材料的主要内容你应该尽量简洁、准确地描述出材料中的重要信息和它们之间的关系5. 验证概括：在完成概括之后，你需要验证它你应该检查你的概括是否准确地反映了材料中的重要信息和信息关系，是否遗漏了任何重要的内容。

7.初中非连续性文本阅读答题技巧ppt免费下载

以上就是初中非连续性文本“材料分析概括”的解题思路分析这些步骤可以帮助学生更系统、更有效地理解和概括非连续性文本然而，实际操作时，学生需要根据材料的具体类型和内容，灵活运用这些步骤和策略2.信息比对步骤。

8.初中非连续性文本阅读试题及答案

（1）一审审题干，圈关键词，是选正确的还是不正确的（2）二找在文中找出与选项相对应的句子并标注（3）二比选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型：以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对，仔细比对原文。

9.初中非连续文本阅读

（4）四判断根据比对结果确定答案3.信息筛选整合方法信息的筛选和整合，是对学生思维判断的检测，常以简答题的形式设题解题时要将题干的信息，对应原文文本进行梳理分析，细心地进行筛选与概括，就能得出正确答案做这种题目，常常采用四步解题法：

10.初中语文非连续性文本阅读课件

一审仔细审题干，抓住题干的中的限定角度、范围、时间、空间等关键词，明确筛选的的方向，然后根据要筛选的方向，回归文本，锁定答题的区间。

二提在答题区间内仔细筛选相关信息，做到准确、全面，还需借助一定的方法①抓关键语句法抓住总起句，结尾句或提问式语句，抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较或分析后得出结论的句子等②抓关键词法抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语或者标点符号来筛选信息。

③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。

三整合对筛选出来的关键信息进行整合有些信息可直接整合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁我们在整合时，尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己话概括时，尽量用短句。

四校对答案形成后，与题干的问法、字数要求、赋分进行对照，检查有无漏掉的要点，答题时分点作答4.举个例子（例题）1．阅读下面三则材料，完成后面的题目【材料一】教育部门以某市为样本，随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下：。

【材料二】要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵。

激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能（节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版）【材料三】习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。

葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地学校、家庭，社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未来拥抱更加美好的生活。

（节选自《人民日报》2022年5月31日）根据材料一，写出你对某市美育工作开展总体情况的探究结果     【答案】探究结果：农村小学的美育并不受到重视美育设施、经费、师资、课程开设大都是处于缺少状态【详解】

本题考查材料探究的能力根据材料三“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”可知，主要是针对学校提建议所以，建议将传统文化和美育课程结合；也可以和作业或者是考试(比赛)结合；也可开展“传统文化知识知多少”的竞猜比赛、“传统文化我来传”的演讲比赛等；。

根据材料三“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力”可知，学校可举办“传统文艺作品”品鉴大会；可举办“传统文艺作品”制作比赛；根据材料三“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”，可建议将“传统文艺”融入到课程中，如将竹编、剪纸等融入美术课堂；

根据材料三“推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽”可知，这是针对家庭和社会的建议，可建议开展“传统文艺”亲子体验活动等说明篇幅有限，展示不全。

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