1.英语作文我梦想的机器人

毕业不散，梦想起航——学前教育系2020届毕业生美术作品展三匆匆忙忙的时间就像六月的雨，一瞬间打湿了三年光阴，瞬息间又到了分离的季节，纵是岁月划过，带走了青涩，却带不走纯真灿烂的笑容，因为你们与福幼的不止是遇见。

2.我梦想中的机器人英语手抄报

熟悉的那栋教学大楼，熟悉的琴房还在传出阵阵琴声，熟悉的操场飘来绿色的空气，混着青草香作为新一代幼师，动手能力当然是必不可缺的了，这次的毕业成果展，将手工、绘画、编织、染色等与创意相结合，相互之间体现特点的同时又互相融合，将自己这三年的回忆都编织进作品中，展现在我们面前。

3.我的梦想是有机器人为人们工作的英语

主办：学前教育系承办：学前教育系美术教研室协办：学前教育系学习部总策划：吴丽芳   策划：方琳宇指导教师：俞飞 ，方琳宇，              杨幼梅，马紫君，              彭艺，寇灵慧

4.我梦想中的机器人用英语怎么说

俞飞老师指导作品一、《Light》

5.我梦想中的机器人英文翻译

创意说明：创作此作品的灵感来自于一颗看似简单的“地球仪”，绿色家园鸟语花香环保成果你我共享，环境保护是我们的责任，但良好的废物利用却能给我们自己带来一份美好的“礼物”每个人的身边多多少少都会产生一些废旧物，如：用完的颜料罐、坏掉的刷子、多余的快递箱…适当的进行组合拼搭，制成一盏环创装饰灯，不仅美观还能发挥其一定的用处，同时也能帮助幼儿产生良好的废物利用意识。

6.我梦想的机器人

二、《太空兔》

7.机器人梦想作文怎么写

创意说明：对于机器人，幼儿并不陌生，在幼儿的玩教具及教师环境创设等等都出现过常见的机器人都是方方正正、中规中矩的，样式老套，类型统一《在地球流浪的长腿太空兔》与日常见到的机器人不同，它的造型完全符合幼儿童真趣味的特性。

8.关于机器人的想象作文英语

把幼儿对太空的向往，和身边小动物相结合色彩丰富，能够吸引幼儿且所用的材料大部分都是废弃物，可以让幼儿懂得废物利用，形成环保意识

9.想象未来的机器人英语作文

三、《丹叔叔与怪丫丫》

10.我梦想有一个机器人英语

创意说明：作品以铁丝为框架，细节外形用硬质皮完成，再利用废旧报纸包装外形，包装过程中为了增加稳定性，在脚的部分添加了小石子增加重量腻子粉涂上一层白色的外形后用丙烯颜料上色，最后按照设计图纸完成创作在丹叔叔身上安装模仿说话的发声装置，增加了与小朋友的互动性，趣味性。

除了说话的功能，另外还有学习的功能，安装了故事、古诗、歌曲的播放，小朋友只要操作遥控器就可以和丹叔叔一起学习啦丹叔叔一旁的怪丫丫则是陪伴的功能，背后安装了发光的灯，静静地陪伴在丹叔叔的身边

四、《空中城堡》

创意说明：这个作品是一个悬空的城堡，房子是以纸皮为材料制成的，房子的类型是各种各样的，有中式的、有西式的、有规则的、不规则的，可以让幼儿认识多种多样的房子，以及房子不同的特征，城堡的后部是悬空的，以及房子的内部装有灯带，灯光效果可闪烁，可常亮，可以吸引幼儿的注意力，以及让他产生疑问，这个城堡为什么可以悬空？为什么不会倒？灯是怎么装进去的？以此来探索房子的秘密，发展幼儿的探究力。

五、《迪迪的树屋》

创意说明：作品灵感来源于大鱼海棠里的一棵神树，树代表的是旺盛的生命力树屋的主干造型奇特蓬勃，树枝上点缀着柔和的马卡龙配色的小棉球，像棉花糖一样，容易吸引孩子的目光每当夜晚降临，树顶上的小灯带闪闪发光的时候整个树屋更加浪漫梦幻。

在欣赏的过程中，树屋前的用轻粘土制作的小人之间的互动可以让孩子们充分发挥自己的想象力，想出无数个有趣的故事情节   作品的设计理念是希望孩子们发现在平淡的生活中也可以通过想象力和手创造出童话里才有的作品，希望他们在日后的生活中能童心未泯，永葆初心！

六、《糖果机器人》

创意说明：该作品是一款招小朋友喜爱的糖果风格的机器人，能够放置不同形状的包装糖果轻轻一按糖果就会弹出来，是幼儿十分感兴趣的话题，符合幼儿的年龄特点和兴趣材料是由纸箱为主体进行制作机器人是可以用遥控器控制行走，能够锻炼幼儿操作技巧和手眼协调能力。

内装置小音响、嘴巴拉开是个收纳盒、眼睛和手臂装有闪光小灯泡，可以使整体效果更丰富，能够调动幼儿积极性、主动性和创造性，促进幼儿创造性思维的发展

七、《稀有的赶集者》

创意说明：该作品选取幼儿最熟悉的童话形象，运用了铁丝、纸浆、黏土、磁铁等一系列材料进行制作，以纸浆、铁丝为主材料，使作品坚韧牢固不容易变质，一些小物件采用了黏土进行制作，上手方便、好塑形，做出来的东西也较精细、小巧，此外我还运用了磁铁，使整个场面可以随意转化，各个角色也可以互换，可以训练幼儿眼手协调动作。

通过骆驼、驴、人物等不同形象的搭配，与集市街头一角进行碰撞，使不同地域的特定形象融为一体，整体风格奇妙新颖、有趣味性后期可运用于幼儿园故事讲述活动中，也可投放于表演区让幼儿进行操作

八、《又亮又响的神奇小怪》

创意说明：该作品是以“小怪兽”为主题，利用钢筋、纸箱、纸浆为原材料进行塑造，主体为身体和头部，是用钢筋和纸箱相结合制作而成，牢固安全；脸部以剪贴的形式裁剪、粘贴，富有层次感；触角由轻木板切割而成，以扦插的形式设计，便于幼儿操作；眼睛和四肢装有彩色和单色遥控灯，一闪一闪，可快可慢，吸引幼儿眼球；脖子上装有望远镜，幼儿可用来观察小怪兽；身体正面装有两个内嵌光盘，可折射出蓝光，阳光下可反光，还能是一面镜子，幼儿可用来观察自己，富有趣味性和探索性；身体内部装有小音响，可连接蓝牙，可自行选择歌曲和故事；头部设计比身体重，轻轻一碰，小怪兽就会动起来，幼儿可随音乐跳舞。

整个作品造型独特，色彩协调，功能多样，富有童趣，寓教于乐，既能够满足幼儿的兴趣和需要，又能够培养幼儿不同的审美观念

九、《杰瑞一家》

创意说明：该作品采用木头、竹子、铁为原料进行塑造，安全实惠，玩法多样，本作品可以作为幼儿讲故事的教具，锻炼幼儿的语言表达能力，还可以作为玩具，上面的鼻子、尾巴可拆卸，眼睛可动弹，可以锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿在玩中学习，充分体现参与性与趣味性的原则，有助于提升幼儿的操作能力。

《杰瑞一家》作者：林丽旋（17116）  指导老师：俞飞

十、《城堡探险球》

创意说明：该作品以火车进城堡为原型，城堡外观采用泡沫地垫，不仅外观会看上去干净美观，同时也便幼儿自己拆卸和拼搭，有利于提高幼儿动手动脑的能力，也能提高幼儿间的合作互助能力但其实这主要是以一款操作型手工游戏为主的，游戏性较高，将子弹从城堡的窗户打入城堡内会掉进城堡的盒子内或者成功从城堡后掉出进入火车的箱子里，这两个地方。

而这里球球所滚到的地方都是会进行加减分，打入六球后累计分值，多个幼儿可进行比赛《城堡探险球》这个手工游戏不仅增加了游戏中所发生的不确定性，同时也会大大的激发幼儿的好奇和对游戏的喜爱因为通过一个城堡外观来实现和带动一个游戏的价值与完整性。

幼儿从中不仅到拼搭的有趣，同时也能让幼儿体验到游戏的带来的快乐和紧张感

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彭艺老师指导作品一、《农家女孩》

创意说明因从小就在乡下长大，长大后因学业的关系到了城市，有时候我会迷茫，会找不到方向，不知道自己所学所做到底值不值得，为将来可不可以成为一名优秀的幼儿教师而烦恼，我也常常会问自己，到底尽自己所能了吗？这种时候我常常会想以前在老家的时候，是那么无忧无虑，快乐的过着每一天，也不需要为长大后的工作或琐事而烦恼，身心很是愉悦，农家女孩每天做的最多的事就是与自然事物打交道，可以聆听鸟儿的鸣叫，采摘自家种植的瓜果蔬菜，还有自己特色的穿衣风格。

所以，我想在未来迷茫的时候可以想想在老家的生活，告诉自己勿忘初心，一路前行，像农家女孩一样

《农家女孩》作者：游慧莲（17102）指导老师：彭艺

二、《远古来客》

创意说明作品主题是远古的动物来到当今社会，穿过楼房进入室内……(情节自主想象)故事主要由“猫咪”“臆想动物”“徽派建筑组件” 和“室内摆设”几部分串联主体都是独立圆雕，可以随意调换位置，具有自主选择性和可操作性。

材料都是天然木料和石料，没有上漆上色，最求自然与简约的美感其中雕刻技艺包含“仙作工艺”“龙眼木雕工艺”“惠安石雕工艺”，将传统与现代结合，让古老的手艺为新时代的学前教育所服务在传承中创新，在创新中求索，推动教育美育事业和民族伟大复兴事业相统一。

《远古来客》作者：郑泽（17102）指导老师：彭艺

三、《祈福》

创意说明纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品，纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果在创作该作品时，我在想无论什么时候都希望健康、平安可以围绕在我们身边，在今年对于生命有了更加深刻的认识，也希望祖国会越来越好，所以设计了《祈福》为主题的纸浆画作为毕业作品。

该作品就是利用做好的纸浆加白乳胶，染上相应的颜料并在画好的底稿上进行填充，在作品的主体上用纸浆制作，在背景的叶子上以及头部还有身体上的细节部分用纸绳进行填充，更好的增加画面效果，提高人们的视觉享受

《祈福》作者：王丽欣（17103）指导老师：彭艺

四、《神秘古村落》

创意说明作品设计的形式是装饰性绘画，采取黑白线描与色彩填涂相结合的方式，作品的主题灵感来源于“高更”印象主义绘画，将高更的三幅作品经过自己的创编、设计而成，三幅画由两个及两个以上的古村落人呈现，主要是想通过绘画表达远古时期不同部落民族的人类的生活，在那个时期充满神秘的色彩，想要知道那时的生活环境、服装特色等，引起了我的兴趣。

同时也采用不同的色彩搭配表现三幅作品带给人不同的意境，用不同绘画工具来表达我对作品的理解，让幼儿欣赏这类型的绘画风格，了解绘画形式的多样性

《神秘古村落》作者：颜津津（17103）指导老师：彭艺

五、《故宫一角》

创意说明掐丝珐琅是我国优秀的民族传统工艺之一，而这个作品是以“故宫”为主题利用掐丝珐琅完成的，其中最主要的主体作品为故宫花园一角，是利用铜丝和彩沙相结合制作的；掐丝工艺与颜色各异的彩沙相结合提高了这个作品的观赏性，可以给幼儿带来美的欣赏。

在欣赏的过程中可以让幼儿了解刺绣这个我国古老的手工技艺，激发起幼儿对我国古老手工技艺的兴趣

《故宫一角》作者：杨娜婷（17103）指导老师：彭艺

六、《瑞兽闹新春》

创意说明我的毕业作品是纸浆画，主要采用废纸、硬纸板、白乳胶、水粉颜料、纸浆画工具、黑色勾线笔等材料进行创作该作品主要描述了一幅过新春的热闹景象作品内容上不仅有孩子的欢声笑语和老虎的英勇威猛，还融合了中国传统文化舞狮和福娃。

此外，纸浆的可塑性强，在绘画的基础上增加了作品的肌理感，使作品更加丰富

《瑞兽闹新春》作者：杨雪倩（17103）指导老师：彭艺

七、《红楼群芳图-金陵十二钗》

创意说明剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一这个作品是以“红楼十二金钗”为主题利用刻纸完成的作品刻制的是《红楼梦》中十二位著名女性，神态各异，各具个性，每位都体现出了一个动人的故事。

"金陵十二钗"分别是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧、李纨、秦可卿，剪纸作品表现出了当时的服装穿戴、建筑亭阁等层面在欣赏过程中给人以美的感受，并能激发对传统手工技艺的兴趣。

《红楼群芳图-金陵十二钗》作者：陈凤姣（17103）指导老师：彭艺

八、《毅》

创意说明衍纸艺术是一种将绘画艺术和雕塑艺术转换在纸上的艺术表现形式此次我选择了孔雀作为我作品的主体，通过衍纸的方式突出孔雀的特点背景绘画采用的工具是油画棒，采用油画铺满整个画面，利用刮刀将花的部分呈现立体感，使画面更具韵味。

并通过不同颜色的叠涂、刮涂使事物细节更加丰富，更具层次感也进而的更加突出作为画面的中心—立体孔雀这一内容孔雀象征着美好、神圣，通过衍纸的立体感与背景的结合，将孔雀的“毅”跃然纸上这副画也隐喻着心中充满“毅”就能够驱邪除煞，带来好运的美好愿望。

《毅》作者：黄雅婷（17103）指导老师：彭艺

九、《异想滑梯》

创意说明作品灵感来源于康定斯基元素，而这个作品是以“异想的滑梯”为主题利用各色不织布拼凑完成的，其中最主要的主体是两大三角形构成的“滑梯”，是利用各色不织布剪成的几何图形制作的，其他的部分与主体相呼应作品中的色彩和点线面是一大重要元素，相互结合使画面更丰富多彩，提高了作品的观赏性，在欣赏中可以激发幼儿对几何图形的兴趣。

《异想滑梯》作者：林彦婷（17103）指导老师：彭艺

十、《跃》

创意说明本作品属于纸艺作品，结合马蒂斯的剪纸艺术，通过彩色剪纸来试验色彩关系，运用不同形态的彩色剪片将各种形状、线条融合，形成各具特色的九个画面：“花园”、“海滩”、“悬崖”等各种彩色剪片“跃然纸上”，使得作品的表现力与想象力充盈着整幅画面，提高了作品的观赏性，富有童趣，可以让幼儿对剪纸有不同的认识，在欣赏作品的同时更加喜欢美术活动。

《跃》作者：蒋旸昱（17103）指导老师：彭艺

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方琳宇老师指导作品

一、《遗忘》创意说明作品是立体环创类，以木板做支撑，陶泥为墙体作品中可移动部分较多，如鸟巢、花盆、花架、桌子等，可让幼儿拿起来进行重新摆放，玩娃娃家作品意为被人遗忘的角落，却不曾被时光所遗忘远离了城市的喧嚣，即使落满灰尘，长满青苔，也会有新生的生命，努力绽放的花朵。

时光从不曾离去，在每个角落都留下印记

《遗忘》作者：陈璎（17104）指导老师：方琳宇

二、《我的情绪小怪兽》创意说明情绪对于幼儿是看不见摸不着的，《我的情绪小怪兽》绘本中把情绪转化为一只有各种颜色的小怪兽，利用不同的颜色代表不同的情绪，让孩子们能迅速认知我们的情绪:黄色代表快乐， 那明亮的黄色小怪兽,就像太阳的光芒给所有人带来温暖;蓝色表示忧伤，立体的页面上挂着一滴滴滴落的雨点，就像打在心上落下的眼泪;红色自不多说，表示着愤怒，单看到小怪兽的表情就可以想象;绿色代表着平静，那一片翠绿的景色，小怪兽窝在摇篮里的惬意，忍不住让人沉溺于此。

在故事里，不仅让孩子们认知了情绪，还学会情绪是需要管理的！

《我的情绪小怪兽》作者：徐慧芳（17104）指导老师：方琳宇

杨幼梅老师指导作品一、《草原争霸战》创意说明象棋是我们中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史而这个作品利用圆木片和衍纸制作的立体动物棋子，在白乳胶的作用下既轻便又稳固，便于幼儿动手操作，且富有童趣；浅、中绿草皮纸交错粘贴在棋盘上，既制作出棋盘上的格子，又制作出草原的效果，具有观赏性。

将“下象棋”喻为“草原争霸战”，整体造型生动活泼，可以有效地激发幼儿对象棋的兴趣

《草原争霸战》作者：陈心星（17106）指导老师：杨幼梅

二、《小黄人蛋糕》创意说明折纸无论是对幼儿、青少年还是老年人都有好处，它能够锻炼人的综合协调能力该作品是通过折三角插，再将其一步一步组合起来的，小黄人是幼儿喜爱的卡通人物，而蛋糕也是幼儿喜爱的食物之一，所以小黄人和蛋糕的结合提高了该作品的趣味性，能让幼儿对小黄人蛋糕充满兴趣，在欣赏过程中，可以给幼儿带来乐趣，从而激发幼儿对折纸的兴趣。

《小黄人蛋糕》作者：朱晓芳（17106）指导老师：杨幼梅

寇灵慧老师指导作品

一、《二十四节气元素》

创意说明“二十四节气”被称为中国的“第五大发明”，每一个节气后面都是一个故事，运用节气的元素和儿童生活中常见的材料制作，让幼儿一起了解二十四节气的故事，感受我们前人的智慧把一系列自然现象用孩子们熟悉的材料制作成节气画，带孩子在操作中深入了解节气。

《二十四节气元素》作者：柯丽玲（17112）指导老师：寇灵慧

二、《简约的美妙时光》

创意说明阳光温热，时光静好，我不想让你一个人吃饭、旅行，到处走走停停，一个不一样的家简约但不简单，以简洁的造型，完美的细节，营造出不一样的感觉清新自然、随意简单的家居环境，以宁缺毋滥为精髓，合理的简化居室，从简单舒适中体现生活的精致。

整体用色比较鲜艳，人物形象也比较可爱，在给幼儿欣赏的时候，幼儿也会相对比较喜欢雪糕棒是比较常见的并且容易得到的材料，也比较安全，也易操作，如若给幼儿操作，幼儿也能有较大兴趣并且能够锻炼动手能力

《简约的美妙时光》作者：林圣洁（17112）指导老师：寇灵慧

三、《小门神》

创意说明门神画是我们民间流传至久的一种传统艺术,其夸张的造型丰富的线条,以及许多有关于它的神话故事,都是相当吸引人的鲜艳的颜色、夸张的形象符合幼儿兴趣《小门神》包含了多种元素——服饰纹样寓意、鲜艳的色彩、夸张的表情五官等等。

在纸浆制作形式上采取大块面色彩分割的方法，在幼儿欣赏过程中可以恰当补充了民俗知识,感受中国民间艺术的魅力,激发幼儿的民族自豪感

《小门神》作者：施滢真（17112）指导老师：寇灵慧

四、《纸杯收纳架》

创意说明在整理东西的时候，总会有很多小物件容易四处分散，显得杂乱，却又最难收拾纸杯收纳架是以家长常见的纸杯立型，以不用的光盘为底，用麻绳和衍纸作品加以装饰，在实用的同时又具有一定的审美意义，在兼顾美观的情况下又有一定的废物利用。

纸杯收纳架最容易引人注意的就是面上的衍纸作品，衍纸艺术是纸质艺术中很特别的一种，这个作品不仅能让幼儿了解到衍纸文化，并且在制作的过程中可以培养幼儿的环保意识，作品本身也比较方便让幼儿参与其中纸杯收纳架既可以培养幼儿的审美情趣，也促进了与幼儿的情感交流，平时也便于收纳一些小物件，比如笔，尺子等小文具和发夹，发绳之类的装饰品，易于平时的收纳拿取。

《纸杯收纳架》作者：郑鸿莲（17112）指导老师：寇灵慧

马紫君老师指导作品一、《MAGICAL BOOK》创意说明现在的小朋友并不缺各种各样的玩具，但市面上的不织布不大同小异，没有创新点，而《MAGICAL BOOK》这个作品结合自己的各种想法、用不织布为主要材料、针对幼儿精细动作的锻炼进行创作完成，书本的内容包括飞屋环游记、动物园、宇宙八大行星、海底世界、蜂窝迷宫等主题内容。

丰富作品内容的同时色彩融合搭配提高作品的观赏性，给幼儿带来美的欣赏

《MAGICAL BOOK》作者：袁梦（17108）指导老师：马紫君

二、《丛林寻友》创意说明超轻粘土是孩子比较喜欢且容易进行捏塑的手工而这个作品是属于比较森系的，以“丛林”为主题利用粘土来完成的其中最主要的是在茂密的丛林里来了五位朋友，它们各有各的神态表情造型和穿搭，颜色亮丽多彩。

这个平面粘土作品在塑造人物的时候又有些立体感，给人带来视觉上美的欣赏在欣赏的过程中，可以看到丛林里的每一位朋友找朋友时的不一样表情和动作从而激发孩子对粘土塑形的兴趣，进而一起感受丛林寻友会带来的快乐

《丛林寻友》作者：叶颖颖（17108）指导老师：马紫君

三、《荷韵四联画》创意说明刺绣是我国优秀的民族传统工艺之一，而这个作品是以“花”为主题利用刺绣完成的四幅刺绣为双面刺绣的荷花与荷叶相互呼应，其中最主要的主体作品为立体刺绣荷花，是利用相近色系的绣线制作的。

立体刺绣与双面刺绣相结合提高了这个作品的观赏性，可以给幼儿带来美的欣赏在欣赏的过程中可以让幼儿了解刺绣这个我国古老的手工技艺，激发起幼儿对我国古老手工技艺的兴趣

《荷韵四联画》作者： 刘玉萍（17109）指导老师：马紫君

四、《毕业快乐》创意说明短暂的大学三年学习生活即将结束,这期间我不仅学到了丰富多彩的专业文化知识,体验了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,做名优秀的幼儿教师因此为了纪念三年的大学时光，所以我的毕业作品是以蛋糕的形式呈现，共五层，通过丰富的色彩让人感受到愉快活力的气氛，蓝色代表即将步入大学生活的自己懵懵懂懂，紫色、黄色和橙色代表自己三年的大学生活，红色代表即将毕业的自己。

《毕业快乐》作者：林密（17109）指导老师：马紫君

五、《猫鼠电台》创意说明总会让人记忆犹新的“猫和老鼠”，用它来搭建和小朋友沟通的桥梁用纸箱打造猫鼠电台世界，丙烯颜料丰富空间色彩，超轻黏土角色塑造增强空间立体感一个能唤醒记忆又能培养幼儿动手创造与故事叙述能力的小小电视电台。

愿意自己动手设计故事的主人公，在电台主动向大家分享自己喜欢的故事与生活不仅废物利用，环保生活，更能让幼儿敢于分享、积极向上！

《猫鼠电台》作者：林靖捷（17109）指导老师：马紫君

六、《蚂蚁家园》创意说明生活中有很多废旧的纸板，很多人都将之丢弃，没能很好的加以利用《蚂蚁家园》大体上以废旧纸板为主要材料，在纸板上挖空、装饰，最终以立体小房间的形式呈现，每个小房间之间相互独立，又有所联系，使用麻绳做的楼梯将它们连接在一起，增强了画画的联系。

《蚂蚁家园》中的蚂蚁是用三个小泡沫连接在一起形成的整个作品呈现出生活的气息，蚂蚁间的相互嬉戏，多了一丝互动！《蚂蚁家园》最终向我们呈现出对美好生活的向往，对童年生活的渴望！愿我们不忘初心！

《蚂蚁家园》作者：张欣（17109）指导老师：马紫君

七、《云顶之巅》创意说明景泰蓝掐丝珐琅画是我国优秀的传统工艺之一，而这个作品是以“云顶”为主题利用刺绣完成的，其中最主要的主体作品为掐丝的仙鹤在云顶的画面，是利用彩色铁丝及各色彩砂制作的；彩砂的用法新意可以给幼儿带来新鲜感加上金色的铁丝产生视觉的碰撞可以加深幼儿对美的体验。

在欣赏的过程中可以让幼儿掐丝珐琅这个我国传统的手工技艺，激发起幼儿对我国传统手工技艺的兴趣

《云顶之巅》作者：丁昭容（17109）指导老师：马紫君

八、《向日葵》创意说明画，是一种情感直观的表达在没有相机胶卷的年代，画成为了留住美好最好的方式弦丝画，一个优美动听的名字，顾名思义是由弦丝来作画和刺绣比较类似，都有用到丝线这一类工具而这个作品是以梵高先生的向日葵为主题利用钉子和线完成的，在制作的过程中感受到一根钉，一丝线，有弦丝，体会指尖的温度让手作，唤醒久违的感知。

《向日葵》作者：陈佳敏（17109）指导老师：马紫君

九、《小红帽》创意说明纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺，创作题材以中国时事、山水、人物为主，而这个作品是以童话故事为主题，利用卡纸通过卷、叠、粘、压等各种手法完成的主体作品是通过层层叠加和卷表现出凹凸感，近远感；各种颜色相近却不同的颜色表现出层次，动物和人物，比如水果篮和水果具有一定的立体感。

立体动物与平面静物相结合提高了这个作品的观赏性，可以给幼儿带来美的欣赏在欣赏的过程中可以让幼儿了解浮雕这个我国优秀的手工技艺，可以激发幼儿的兴趣

《小红帽》作者： 周玮湄（17110）指导老师：马紫君

十、《森林动物派》创意说明超轻黏土是现在比较受幼儿喜爱的一种玩具材料，本次作品我以超轻粘土为主要材料，以森林、动物作为主题创造了一个以蛋糕的形式展现出来的森林动物派《森林动物派》这个作品色彩搭配丰富多样，以立体的形式展现了作品不同的层次感，又把森林动物绘本故事的内容融入了此作品中，这个作品的创新会给幼儿带来不一样的视觉传达，利于激发幼儿的兴趣，给幼儿焕然一新的感觉。

《森林动物派》作者：汪晓兰（17110）指导老师：马紫君

点击边框调出视频工具条做了两年的看客，今年的毕业季，轮到做主角了是时候说再见了，相互嫌弃的舍友们；再见了，我的唱琴舞画；再见了，食堂里飘香的饭菜；再见了，三年匆匆的时光愿你们此去繁花似锦，再相逢依旧如故。

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