让旗旗老师想不到的是

成绩查询提前了

这样小伙伴们时间充足啦

教师资格证笔试成绩查询网址 http://zscx.neea.edu.cn/html1/folder/1508/211-1.htm?sid=660&pram=certi，

距离2019下教资面试考试

只有20+天的时间了

对于我们大部分的同学而言，你可能会遇到时间紧、非师范、零基础、表达能力一般、易紧张、普通话不标准、临场发挥能力差……等等问题

要知道

没有方向的复习不仅耽误时间

还可能导致最后面试失败

那么如何一次性搞定面试

成功拿证？

今天旗旗老师给你全面解析教资面试考试

耐心看完你会发现

教师资格证面试原来如此简单！！

“以下内容太丰富”

建议转发收藏慢慢看

目录：面试全解析

01   面试流程解读

02   面试评分表（打分依据）

03   面试应该怎么穿才合理

04   结构化分类及答题套路大全

05   试讲教案书写

一、面试流程解读

01

 候考

考生持纸质教师资格证面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考;进入候考室需要上交手机，而后进行抽签分组，可携带纸质资料。

02

抽题

考生按照抽签顺序分组安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，确认抽题后，计算机打印出试题清单;

03

备课

考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟。备课室有提供新华字典。

04

回答规定问题

也就是结构化面试，考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟;

05

试讲/演示

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟;

06

答辩

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;

07

评分

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。

二、面试评分表

所谓面试评分表，也就是面试考官的打分依据，那么打分的分值是如何划分的呢？

且看细化评分标准旗旗老师已经发过

三、面试穿搭技巧

男生穿搭可以选择比较正规的正装。在皮鞋、袜子、配饰等方面也须多加注意。

女生穿搭以端庄、大方、得体、活泼（幼儿园）为主，要记住，面试什么，一定要像什么。

以下为大家介绍一些女生在面试时可以选用的经典搭配 ↓↓↓

穿搭小技巧

01

大衣+修身版长裤+短靴

经典的双排扣红色呢子大衣，高腰线的设计，非常显高。大口袋，小圆领更有青春甜美的感觉。修身的版型穿出好身材。下身搭配紧身裤和短靴，优雅时尚。

02

毛绒外套+黑色打底衫+牛仔小脚裤

绒外套搭配黑色打底衫，黑色小脚裤，系带短靴，非常简约便利的穿法，简单时尚，出门养眼舒适。冬天穿衣搭配，要的就是简约有潮范儿，不需要很繁杂，看起来很多。

03

毛衣+黑色打底裤+平底鞋

波点蓝色毛衣，娃娃领设计，很甜美可爱哦。内搭白色T恤，黑色打底裤和平底鞋，简单有型，很有日系甜美风，时尚大气。

04

绒毛衣+黑色短裙+白色球鞋

亮黄色毛绒毛衣搭配波点小衬衫，黑色短裙，黑色裤袜，白色球鞋，休闲清新的look很养眼哦。露出的小领口更是俏皮感十足。简约的风格更能凸显时尚的品位。

四、结构化分类及答题套路大全

五、试讲教案书写

【以语文学科为教案模板】

1.问好

各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

2.开场

同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看图片、讨论一个问题等，引入与本节课相关的话题）。

3.导入（开场导入共2分钟）

①图片导入法。

如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

②复习导入法。

复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？

嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

③背景知识导入法。

以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的讨论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。

④视听导入法。

播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！

4.课程新授

（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

①分组朗读：

同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

②问题回答：

课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。

③分角色朗读：

故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

④小组讨论：

下面我们根据xx话题，来分组讨论一下。

注意：

注1：提问学生时，要分情况回答。

①学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

②学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，xxx这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？

注2：如何称呼学生

①提问学生定语分类（名字不可以出现）

衣服颜色：穿红色衣服的同学

积极性：举手最高的那位同学

地理位置：第一排的这位同学

职位：班长、课代表

互动次数：4—6次为宜

注3：分组讨论时需要注意

分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

5.回顾总结（复习1分钟）

今天我们学习了哪些内容，谁能举手告诉老师？非常好，今天我们学习了......。看来同学们都掌握了，很棒！

6.作业布置（1分钟）

①保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；

②开放式（提倡）：思考xxx问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。

7.结束语

这节课，大家表现非常好！同学们，下课！